1.综合题- (共3题)
1.
如图中甲表示某草原生态系统的食物网，乙表示其中含食虫鸟一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。请据图回答
（1）在草原生态系统的组成成分中草属于________________。
（2）甲中有_____条食物链，蛇和鹰在食物网中的关系是_______________。
（3）乙是甲中一条食物链的能量金字塔，则a是_______；若b被大量捕捉，则短期内c的数量变化是_____________。
（1）在草原生态系统的组成成分中草属于________________。
（2）甲中有_____条食物链，蛇和鹰在食物网中的关系是_______________。
（3）乙是甲中一条食物链的能量金字塔，则a是_______；若b被大量捕捉，则短期内c的数量变化是_____________。
2.
在生物学课程中，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图：
(1)图中A为________。
(2)“好雨知时节，当春乃发生”诗句描述了图中非生物因素________对生物的影响。
(3)绿色植物作为生产者，其体内的有机物是通过________作用制造的。
(4)下列生态系统中，自我调节能力最强的是____。
(1)图中A为________。
(2)“好雨知时节，当春乃发生”诗句描述了图中非生物因素________对生物的影响。
(3)绿色植物作为生产者，其体内的有机物是通过________作用制造的。
(4)下列生态系统中，自我调节能力最强的是____。
| A．草原生态系统 | B．森林生态系统 | C．沙漠生态系统 | D．农田生态系统 |
3.
环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢？某校课外活动小组为探究影响鼠妇分布的环境因素，制定如下表的实验方案。
请运用所学的生物学知识回答下列问题：
（1）根据实验方案，你认为该课外活动小组提出探究的课题（问题）是______________？
（2）该实验的实验变量是_______________。
（3）设置乙组的作用是_______________。实验过程中，甲、乙两组要求生长状况相同、大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件，这样做的目的是___________________。
| 鼠妇 | 环境因素 | |||
| 组数 | 数量 | 光照 | 温度 | 湿度 |
| 甲 | 30只 | 明亮 | 30 ℃ | 适宜 |
| 乙 | 30只 | 阴暗 | 30 ℃ | 适宜 |
请运用所学的生物学知识回答下列问题：
（1）根据实验方案，你认为该课外活动小组提出探究的课题（问题）是______________？
（2）该实验的实验变量是_______________。
（3）设置乙组的作用是_______________。实验过程中，甲、乙两组要求生长状况相同、大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件，这样做的目的是___________________。
2.单选题- (共12题)
5.
“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
| A．①② | B．③① | C．③④ | D．③② |
6.
探究是科学发现的基本方法之一。关于实验探究，下列叙述中不正确的是
| A．为增强实验的说服力，一般要设计对照组 | B．在探究过程中需要排除偶然因素的影响 |
| C．实验的结果一定与实验前做出的假设一致 | D．多次重复实验可提高获得正确结果的可能性 |
8.
某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草屡虫培养液，用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来．在甲培养液左侧放少许食盐（如图所示）．发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中．说明生物具有的生命现象是（ ）
| A．生物能繁殖后代 |
| B．生物能进行呼吸 |
| C．生物体能由小长大 |
| D．生物体对外界刺激能作出一定的反应 |
9.
生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
| A．种豆南山下，草盛豆苗稀 | B．离离原上草，一岁一枯荣 |
| C．夜来风雨声，花落知多少 | D．床前明月光，疑是地上霜 |
12.
如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
| A．甲个体内的DDT含量最高 |
| B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 |
| C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 |
| D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 |
14.
如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是
| A．图中的甲表示分解者 |
| B．图中的丙是生态系统的主要成分 |
| C．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 |
| D．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(12道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：1