1.综合题- (共2题)
1.
某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。
（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。
（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
| 组号 | 培养皿号 | 操作 |
| A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
| 2号 | 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
| B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
| 4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是__________。
（2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？__________，理由是__________。
（3）下图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现，菌落〔1〕呈黑色、绒毛状，应该是__________菌。
2.
湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种，高等陆生脊椎动物231种，其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答：
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的_________完成的。
（2）水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化，细胞中有_________，能够进行光合作用。
（3）虾属于节肢动物，体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。
（4）白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，它和_________（填图中动物名称）一样，是恒温动物。
（5）麋鹿俗称“四不像”，野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，具有_________的特征。
（6）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
2.单选题- (共15题)
3.
为探究饮水机中细菌数量的变化,分别定时从冷、热水口接等量的水,测定结果如下。分析错误的是
A. 冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多
B. 使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C. 本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响
D. 使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完
| 测定时间 | 第一天 | 第四天 | 第七天 | 第十天 |
| 冷水口细菌数(个) | 34 | 560 | 935 | 1220 |
| 热水口细菌数(个) | 15 | 3 | 25 | 46 |
A. 冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多
B. 使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C. 本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响
D. 使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完
4.
下列有关细菌与真菌的说法，不正确的是
| A．依据菌落的形态、大小和颜色，可大致区分细菌和真菌 |
| B．细菌的芽孢和真菌的孢子，都是用来繁殖后代的 |
| C．大多数细菌和真菌，在自然界中充当分解者，促进物质循环 |
| D．地衣是真菌和藻类的是共生体，真菌为藻类提供水和无机盐 |
9.
下列有关动物运动和行为的判断中，正确的是
| A．动物的运动必须依赖一定的结构或器官，都要消耗能量 |
| B．屈肘时肱二头肌收缩，一个动作只需要一块骨骼肌就可完成 |
| C．群居生活在一起的动物一定具有社群行为 |
| D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境 |
10.
下列有关动物的叙述，正确的是
| A．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、体温恒定是鸟类特有的特征 |
| B．动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖是不利的 |
| C．蜘蛛是一种节肢动物，蜘蛛结网属于先天性行为 |
| D．长颈鹿为躲避敌害快速奔跑，只靠运动系统就能完成 |
11.
在日常生活中，我们做过许多次推门的动作。下列将关这个动作的分析正确的是
| A．推门动作很简单，无需神经系统的协调 |
| B．推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 |
| C．完成这个动作时，相关的骨和关节都起杠杆的作用 |
| D．完成这个动作所需能量依赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合 |
13.
下图中1—4表示某些生物概念之间的关系，下列不图中所示关系的是
| A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴 |
| B．1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜 |
| C．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉 |
| D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫 |
14.
下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显著差异，这些生物是
①骆驼、蛇、鹰、涡虫
②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳
④松树、梧桐、葡萄、柳树
①骆驼、蛇、鹰、涡虫
②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳
④松树、梧桐、葡萄、柳树
| A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树 |
| B．涡虫、牛、病毒、松树 |
| C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐 |
| D．骆驼、蝗虫、病毒、葡葡萄 |
16.
每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的
| A．基因的多样性 | B．生物种类的多样性 |
| C．个体数量的多样性 | D．生态系统的多样性 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(15道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0