1.综合题- (共5题)
（1）请说出生活中用细菌或真菌进行食品制作的两个例子____________
（2）人们常用细菌来进行城市污水净化，作为分解者，它们在分解有机物时一般会产生__________。
（3）有些真菌能产生杀死或抑制______生长的抗生素，随着抗生素的滥用，人们发现抗生素的疗效越来越差，试论述原因___________________________
(1)根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有____（用字母表示）。
(2)动物的生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E 用____呼吸：B用____呼吸，皮肤辅助呼吸；C身体内有发达的____与肺相通，起到辅助呼吸的作用。
(3)上述动物中，体温恒定的是____。（用字母表示）
(4)请写出至少两条鸟类适于飞行的特点____。
(1)图甲中的M表示的发育过程称为____。
(2)图己表示生物的发育过程，若D表示受精卵，蝗虫的发育过程可表示为____（用字母和箭头表示）。
(3)图丙所示鸟卵的结构中．胚胎发育的部位是[ ]____，具有[1]硬质结构的另一个生物类群是_____。
(4)甲乙丙丁中属于无性生殖的是____。
(5)蛇能终生生活在陆地上的原因有______。
| 组别 | 婚配方式 | 调查家庭数目 | 子女 | |
| 单眼皮 | 双眼皮 | |||
| 1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
| 2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
| 3 | 父母一方为单，一方为双 | 164 | 86 | 98 |
（1）父母为双眼皮，子女为双眼皮，此现象称为______。
（2）根据表中第____组数据可以推测单眼皮为____性状。
（3）若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是________。这对夫妻生育单眼皮孩子的几率是____。
（4）从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，其中双眼皮子女的基因组成是_____。
（5）如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，她并不能生出双眼皮的孩子吗？为什么？______________________
有关专家建议普通人预防禽流感应做到：
第一，注意个人卫生，保持勤洗手、室内勤通风换气、注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，尤其在接触禽畜后及时彻底洗手。
第二，尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜。食用禽肉蛋时要充分煮熟。
第三，生熟食物要分开处理，当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等。
请完成下列内容：
（1）H7N9禽流感之所以称为传染病，是因为它具有传染性和____的特点。
（2）H7N9禽流感的病原体是_____，在结构上它区别于其他生物的特点是____。从传染病流行的基本环节分析，患H7N9型禽流感的禽类属于_____。
（3）建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病 的措施分析，属于_____。
（4）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力。因为注射后体内会产生相应的_____，从而发挥_____免疫的作用。从免疫角度讲，注射到人体内的疫苗相当于______。
2.单选题- (共11题)
| A．染色体往任何生物的体细胞中都是成对存在的 |
| B．染色体主要是由蛋白质和DNA组成 |
| C．男性和女性体细胞中的染色体数目和形态相同 |
| D．男性生殖细胞中的染色体是相同的 |
| A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强 |
| B．农药使害虫产生了不同抗药性的变异 |
| C．害虫抗药性的形成是农药对害虫长期选择的结果 |
| D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体 |
3.选择题- (共7题)
根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文意思完整。每空限一词。
Do you like your parents? They're two most i{#blank#}1{#/blank#}people in your life. I think so. Because they're likely to influence you more than anyone e{#blank#}2{#/blank#} you have met and will meet. So if your dad worships a football team, s{#blank#}3{#/blank#} as Pittsburgh Steelers and Atlauta Falcons, you are likely to grow up being a big fan of a football team. And if your mom loves to r{#blank#}4{#/blank#} , you might grow up just carrying a book wherever you go, just a{#blank#}5{#/blank#}she does.
But parents do a lot more than just pass along their h{#blank#}6{#/blank#} . Moms and Dads need to care for their kids from the m{#blank#}7{#/blank#}they're born. It's parents' task to love and guide kids---and most parents will do this as l{#blank#}8{#/blank#} as they live----even when the "kids" have g{#blank#}9{#/blank#}up and have children of their o{#blank#}10{#/blank#} . That means you have many years ahead to share with your mom and dad.
某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的．氨水中除NH3、H2O外，还有氨气和水发生反应的生成物，其中的生成物使氨水呈碱性。小组同学想用所学的知识对“氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性”进行验证。
【查阅资料】
①氨气有毒，不易燃烧，极易溶于水；
②氨气可通过易挥发的浓氨水滴加到氧化钙中快速得到；
③红色石蕊试纸遇碱性溶液会变蓝色。
【实验方案】
小组设计如图所示装置，分别检测H2O、NH3和氨水使干燥红色石蕊试纸的变色情况。
【实验步骤】
①连接实验装置，检查气密性后添加药品；
②挤压C装置中的胶头滴管，C中试纸不变色，证明了{#blank#}1{#/blank#} ；
③打开分液漏斗活塞，将浓氨水滴加到氧化钙上，一段时间后观察到B、C装置中的石蕊试纸均变蓝。
小组成员分析B装置中试纸变蓝的原因可能是由于{#blank#}2{#/blank#} 对实验造成干扰。
他们改进装置并重新实验，观察到B中试纸不变色，C中变蓝。
【实验结论】氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性。
【反思评价】小组同学反思实验过程，认为本实验还需要对氨气进行尾气处理．你的处理方法是{#blank#}3{#/blank#} 。
某小组在科学社团课上了解到氨水是由氨气溶于水并与水发生反应形成的．氨水中除NH3、H2O外，还有氨气和水发生反应的生成物，其中的生成物使氨水呈碱性。小组同学想用所学的知识对“氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性”进行验证。
【查阅资料】
①氨气有毒，不易燃烧，极易溶于水；
②氨气可通过易挥发的浓氨水滴加到氧化钙中快速得到；
③红色石蕊试纸遇碱性溶液会变蓝色。
【实验方案】
小组设计如图所示装置，分别检测H2O、NH3和氨水使干燥红色石蕊试纸的变色情况。
【实验步骤】
①连接实验装置，检查气密性后添加药品；
②挤压C装置中的胶头滴管，C中试纸不变色，证明了{#blank#}1{#/blank#} ；
③打开分液漏斗活塞，将浓氨水滴加到氧化钙上，一段时间后观察到B、C装置中的石蕊试纸均变蓝。
小组成员分析B装置中试纸变蓝的原因可能是由于{#blank#}2{#/blank#} 对实验造成干扰。
他们改进装置并重新实验，观察到B中试纸不变色，C中变蓝。
【实验结论】氨气和水反应的生成物使氨水呈碱性。
【反思评价】小组同学反思实验过程，认为本实验还需要对氨气进行尾气处理．你的处理方法是{#blank#}3{#/blank#} 。
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【1】题量占比
综合题:(5道)
单选题:(11道)
选择题:(7道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：1