1.综合题- (共1题)
1.
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
（1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．
2.单选题- (共10题)
2.
下表是鼎湖山国家级自然保护区内的动植物情况。根据下表，下列分析错误的是( )
| 被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 鸟类 | 爬行动物和两栖动物 | 哺乳动物 |
| 1822 | 23 | 148 | 214 | 75 | 38 |
| A．上述资料反映出生物种类的多样性 |
| B．上述资料反映出基因的多样性 |
| C．上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物 |
| D．上述资料的鸟类、爬行动物和两栖动物均属于脊椎动物 |
3.
下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（ ）
| A．生物多样性是指生物种类的多样性 |
| B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 |
| C．保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源 |
| D．对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当保护 |
7.
美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的
| A．生物种类多样性 | B．基因多样性 | C．生态系统的多样性 | D．数量多样性 |
3.填空题- (共5题)
12.
生物在表现为多样性的同时也具有共性：___________是生物最基本的特征，在此基础上生物才有__________、_____________和___________等生命活动。
14.
丹顶鹤与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成______，体表被覆__________，体温______。据调查，现存的鸟类有9000余种，我国有1200多种，这体现了生物多样性中的______多样性；就是同一个种类的鸟，每个个体所包含的基因都不完全相同，这体现了生物多样性中的______多样性；不同的鸟类生活环境各不相同，这体现了生物多样性中的______多样性。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
单选题:(10道)
填空题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：2