1.综合题- (共3题)
1.
一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。
（1）本实验探究的问题是：电脑辐射对_______的身体有没有伤害？
（2）实验设置的变量是 （_______）
（3）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________________________。
（4）从图可看出，电脑辐射影响了___组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
（5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？
___________________________________________________________________________。
（1）本实验探究的问题是：电脑辐射对_______的身体有没有伤害？
（2）实验设置的变量是 （_______）
| A．电脑游戏种类 | B．电脑是否开机 | C．大鼠的身体状况 |
（4）从图可看出，电脑辐射影响了___组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
（5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？
___________________________________________________________________________。
2.
阅读下面材料，回答相关问题
材料一
做了如下实验，将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区，经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，计算其数目，结果如下表：
材料二
同学们都患过感冒，注射过青霉素，开始用该药时，效果显著，由于反复使用，致使细菌对青霉素的抗药性越来越强，治疗效果越来越差。虽然制药厂不断开发新型青霉素，如头孢氨苄,派拉西林钠等，但总也对付不了一些感冒病毒，为什么？请思考并回答
（1）桦尺蠖的个体发育要经过卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做___。
（2）如果严厉禁止污染，使工厂的排烟量大大减少，请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？__________________________________。
（3）青霉素的使用对感冒病毒起了______作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的_______________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这个性状逐代积累而保留下来。
（4）上述适者生存 不适者被淘汰的现象叫_________
材料一
做了如下实验，将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区，经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，计算其数目，结果如下表：
| 桦尺蠖 地区 | 浅色桦尺蠖 | 深色桦尺蠖 | ||
| 释放数 | 回收数 | 释放数 | 回收数 | |
| 工业污染区 | 64 | 16 | 154 | 82 |
| 没有污染有非工业区 | 393 | 158 | 406 | 19 |
材料二
同学们都患过感冒，注射过青霉素，开始用该药时，效果显著，由于反复使用，致使细菌对青霉素的抗药性越来越强，治疗效果越来越差。虽然制药厂不断开发新型青霉素，如头孢氨苄,派拉西林钠等，但总也对付不了一些感冒病毒，为什么？请思考并回答
（1）桦尺蠖的个体发育要经过卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做___。
（2）如果严厉禁止污染，使工厂的排烟量大大减少，请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？__________________________________。
（3）青霉素的使用对感冒病毒起了______作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的_______________实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这个性状逐代积累而保留下来。
（4）上述适者生存 不适者被淘汰的现象叫_________
3.
乙肝是乙型病毒性肝炎的简称，是一种常见的传染病．据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌．请分析回答下列问题．
（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于 ；
（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染．从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于 ．
（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的 ；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们．这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做 免疫．
（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？ ．
（1）从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于 ；
（2）婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染．从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于 ．
（3）接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的 ；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们．这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做 免疫．
（4）某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？ ．
2.单选题- (共14题)
4.
下图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述中，正确的是
①物种A比物种B结构复杂
②物种A比物种B结构简单
③在Ⅰ层内可能找到物种A的化石
④在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
⑤物种B的出现早于物种A
⑥物种B的出现晚于物种A
①物种A比物种B结构复杂
②物种A比物种B结构简单
③在Ⅰ层内可能找到物种A的化石
④在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
⑤物种B的出现早于物种A
⑥物种B的出现晚于物种A
| A．①③⑥ | B．②③⑥ |
| C．②④⑤ | D．①④⑤ |
5.
关于生命的起源，下列叙述正确的是（ ）
①生命起源于非生命的物质 ②生命起源于陆地
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等 ④现在地球上不可能再形成原始生命
①生命起源于非生命的物质 ②生命起源于陆地
③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等 ④现在地球上不可能再形成原始生命
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
6.
如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述，不符合达尔文进化观点的是（ ）
| A．随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强 |
| B．农药使害虫产生了不同抗药性的变异 |
| C．害虫抗药性的形成是农药对害虫长期选择的结果 |
| D．从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体 |
7.
下列关于研究生物进化方法的叙述，不正确的是（）
| A．化石是研究生物进化的唯一可靠的证据 |
| B．对不同生物的解剖结构进行分析比较，也是研究生物进化常用的方法 |
| C．分子生物学为研究生物进化提供了重要的依据 |
| D．与解剖学、分子生物学、胚胎学等方面的证据相比，化石是研究生物进化最直接的证据 |
9.
下列不属于中学生健康生活方式的是（ ）
①患了了感冒，加倍用药可以提前康复
②用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
③保持愉快的心情，积极向上的心态
④青少年吸烟不会影响智力发育
⑤中学生应自觉积极参加义务献血
①患了了感冒，加倍用药可以提前康复
②用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
③保持愉快的心情，积极向上的心态
④青少年吸烟不会影响智力发育
⑤中学生应自觉积极参加义务献血
| A．①②③⑤ | B．①③④⑤ | C．①②④⑤ | D．②③④⑤ |
10.
如果你感冒了,你认为下列处理方法正确的是 ( )
①服用上一次服用的已过期的感冒药
②到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药,按医嘱服药
③到药店购买有“OTC”标志的感冒药,按药品的说明书服药
①服用上一次服用的已过期的感冒药
②到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房拿药,按医嘱服药
③到药店购买有“OTC”标志的感冒药,按药品的说明书服药
| A．①② | B．①③ |
| C．①②③ | D．②③ |
12.
症疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。下面有关说法错误的是
| A．隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源 | B．消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径 |
| C．疟原虫是疟疾的传染源 | D．锻炼身体提高免疫力属保护易感人群 |
13.
了解必要的用药知识和急救措施，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义，下列有关说法正确的是（ ）
| A．处方药适用于自我诊断、自我治疗的小伤小病 |
| B．动脉出血，要压迫伤口远心端止血 |
| C．感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用 |
| D．心肺复苏，先做30次胸外心脏按压，再做2次人工呼吸 |
14.
狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用．下列有关解释正确的是（）
| A．唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫 |
| B．唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫 |
| C．唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫 |
| D．唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫 |
16.
某省“飞禽馆”因禽流感关闭，并在馆门口挂上了“为防止传染禽流感，请不要靠近”的标志牌。这种做法在预防传染病的措施中属于（ ）
| A．消灭病原体 |
| B．控制传染源 |
| C．切断传播途径 |
| D．保护易感者 |
3.选择题- (共5题)
19.
名著阅读．
大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）
选段中“他”的名字是{#blank#}1{#/blank#}。
20.
名著阅读．
大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）
选段中“他”的名字是{#blank#}1{#/blank#}。
21.
名著阅读．
大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（德·亚米契斯《爱的教育》）
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试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(14道)
选择题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：3