1.选择题- (共7题)
1.
填在下面句子中横线上的词语正确的一项是（ ）（2分）
⑴那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的 。
⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花！
⑶我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样 ！那样鲜明！
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无 的。
⑴那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的 。
⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花！
⑶我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样 ！那样鲜明！
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无 的。
| A．震动飞溅 热烈止境 | B．震撼迸溅强烈止境 |
| C．震撼飞溅强烈止境 | D．震动迸溅热烈止境 |
2.
下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）（2分）
| A．在父母的呵护下，我肆无忌惮地享受着童年生活。 |
| B．王小伟是一个学习十分刻苦的好学生，他是班上最爱向老师问问题的学生，他的这种不耻下问的精神值得全体同学学习。 |
| C．对于这件事，班上的同学一直议论纷纷，班主任也很头疼。 |
| D．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 |
3.
下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）（2分）
| A．通过这次班会课，使全班同学都认识到掌握安全知识就是珍惜生命。 |
| B．根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏，是目前学校、家庭和社会必须共同面对的问题。 |
| C．努力整治校园周边环境，应该成为公安和教育部门当前工作的重中之重。 |
| D．这次由学校政教处和团支部共同组织的“拒绝毒品，珍爱生命”，取得了很好的教育效果。 |
4.
下列各句中，标点符号使用不规范一项是（ ）（2分）
| A．“嗨！”内德说：“我们很久没有爬悬崖了。” |
| B．细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ |
| C．每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 |
| D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ |
5.下表是小丽同学在做“海波的熔化”实验时所记录的实验数据，实验装置如图所示，请回答下列问题：
（1）请根据表中数据，在乙图的坐标纸上画出海波熔化过程的温度—时间图像。
（2）海波是 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第5min处于 状态，内能与第6min末具有的内能相比 （选填“较大”或“较小”）。
（3）根据实验数据分析，同样吸热1min，固态海波温度变化量 （选填“大于”或“小于”）液态海波温度变化量，可判断出固态海波比热容 （选填“较大”或“较小”）。
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 54 | 60 |
（1）请根据表中数据，在乙图的坐标纸上画出海波熔化过程的温度—时间图像。
（2）海波是 （选填“晶体”或“非晶体”），它在第5min处于 状态，内能与第6min末具有的内能相比 （选填“较大”或“较小”）。
（3）根据实验数据分析，同样吸热1min，固态海波温度变化量 （选填“大于”或“小于”）液态海波温度变化量，可判断出固态海波比热容 （选填“较大”或“较小”）。
6.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V。
（1）本实验中应选择规格为______________的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，
请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是______________________________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为________A，小灯泡的额定功率为________W ,实验中多次测量的目的是___________________________。
（4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压。请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
（选填“能”或“不能”），你判断的依据是： 。
（1）本实验中应选择规格为______________的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，
请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是______________________________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为________A，小灯泡的额定功率为________W ,实验中多次测量的目的是___________________________。
（4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压。请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
（选填“能”或“不能”），你判断的依据是： 。
7.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V。
（1）本实验中应选择规格为______________的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，
请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是______________________________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为________A，小灯泡的额定功率为________W ,实验中多次测量的目的是___________________________。
（4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压。请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
（选填“能”或“不能”），你判断的依据是： 。
（1）本实验中应选择规格为______________的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，
请用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是______________________________。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为________A，小灯泡的额定功率为________W ,实验中多次测量的目的是___________________________。
（4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R1、R2（R1≠R2），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R1、R2两端的电压。请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？
（选填“能”或“不能”），你判断的依据是： 。
2.文言文阅读- (共1题)
8.
（三）阅读《童趣》，完成后面题目。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、解释下列句子中的加点词语。（2分）
⑶ 昂首观之，项为之强 ⑵又留蚊于素帐中
⑶余年幼，方出神 ⑷神游其中，怡然自得
【小题2】、翻译下列句子。（4分）
⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。
⑵以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑
【小题3】、本文围绕“ ”，写了哪三件事？请用自己的话来概括。
【小题4】、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的？（2分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、解释下列句子中的加点词语。（2分）
⑶ 昂首观之，项为之强 ⑵又留蚊于素帐中
⑶余年幼，方出神 ⑷神游其中，怡然自得
【小题2】、翻译下列句子。（4分）
⑴心之所向，则或千或百果然鹤也。
⑵以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑
【小题3】、本文围绕“ ”，写了哪三件事？请用自己的话来概括。
【小题4】、阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的？（2分）
3.现代文阅读- (共1题)
9.
（二） 阅读《紫藤萝瀑布》（节选），完成后面题目。（11分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【小题1】、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
【小题2】第①段首句有什么作用？结句又该怎样理解？
【小题3】找出点明全文主旨的句子。
【小题4】结合全文意思品味最后一段的含义。对眼前的紫藤萝花和回忆中的紫藤萝花，感情有何不同？为什么？
【小题5】为什么说“生命的长河是无止境的”？
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
【小题1】、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
【小题2】第①段首句有什么作用？结句又该怎样理解？
【小题3】找出点明全文主旨的句子。
【小题4】结合全文意思品味最后一段的含义。对眼前的紫藤萝花和回忆中的紫藤萝花，感情有何不同？为什么？
【小题5】为什么说“生命的长河是无止境的”？
4.语言表达- (共1题)
10.
写出下列各句所运用的修辞手法（2分）
⑴、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。（ ）
⑵、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。（ ）
⑶、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。（ ）
⑷、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（ ）
⑴、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。（ ）
⑵、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。（ ）
⑶、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆。（ ）
⑷、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（ ）
5.综合性学习- (共1题)
11.
语文实践活动。
在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界，参与以下活动。
（亮出“我”的风采）作为一个风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”格式，说几句话。要求用到排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
这就是我，一个 的我；这就是我，一个 的我；这就是我，一个 的我。
（倾诉“我”的心声）在学校，在家庭，与父母和老师同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的两个对象，各用一句话表达自己的心声。
，我想你对说： ； ，我想对你说： 。
（畅谈“我”的感悟）读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力反抗的小伟杀死。
材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。
材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是拿来用的还是拿来玩的就行了。”
我的探究结果： 。
（展示“我”的书柜）从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本书，并说说你从中受到了哪些教益。
对我影响最大的一本书： ，我从中受到的教益： 。
在“这就是我”的综合性学习实践活动中，你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界，参与以下活动。
（亮出“我”的风采）作为一个风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”格式，说几句话。要求用到排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
这就是我，一个 的我；这就是我，一个 的我；这就是我，一个 的我。
（倾诉“我”的心声）在学校，在家庭，与父母和老师同学朝夕相处，你一定有很多话想对他们说吧，请你选择其中的两个对象，各用一句话表达自己的心声。
，我想你对说： ； ，我想对你说： 。
（畅谈“我”的感悟）读下面几则材料，写出你的探究结果。
材料一：据报载，某校几名学生因无钱上网，抢劫了同校的一名男生小伟，并将极力反抗的小伟杀死。
材料二：一学生因沉迷于网络，在网吧连续上网几天几夜，以致于死在网吧里。
材料三：上网并不一定都是坏事，一专家就说：“其实，上网并不可怕，只要搞清楚网络是拿来用的还是拿来玩的就行了。”
我的探究结果： 。
（展示“我”的书柜）从识字开始，你一定看了不少的书吧，请你写出给你影响最大的一本书，并说说你从中受到了哪些教益。
对我影响最大的一本书： ，我从中受到的教益： 。
6.作文- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(7道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(1道)
语言表达:(1道)
综合性学习:(1道)
作文:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：4