对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）   （ ） 
王曰“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？……”

A．曷：同“何”

B．坐：犯罪

C．实：确实

D．所以：……的原因

下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（2分）   （ ）

A．她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦”。

B．高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。

C．在第十六届亚运会上，我国体育健儿勇夺多枚金牌。每当五星红旗冉冉升起的时候，体育馆内总会爆发出振聋发聩的欢呼声。

D．上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，虽然他们是萍水相逢，但在后来的参展交流中，他们很多人都成了朋友。

对下列语句表述正确的一项是（2分）  （ ）

A．由于日本大地震后福岛核电站爆炸造成的核泄漏，使本就难堪重负的环境问题又添压力。

B．我国计划在2012—2013年向太空发射中国第一个真正意义上的空间实验室“天宫二号”，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。

C．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。

D．世博会的交流价值，不仅体现在思想、文化与观念上，更体现在商品、技术和金钱上。

根据课文默写。（10分）
①    ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
②五岭逶迤腾细浪，    。 （***《七律·长征》）
③    ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦淮》）
④商女不知亡国恨，   。  （杜牧《泊秦淮》）
⑤僵卧孤村不自哀，     。   （陆游《十一月四日风雨大作》）
⑥   ，铁马冰河入梦来。  （陆游《十一月四日风雨大作》）
⑦山河破碎风飘絮，    。 （文天祥《过零丁洋》）
⑧人生自古谁无死， 。  （文天祥《过零丁洋》）
⑨     ，寡人反取病焉。  （《晏子春秋》）
⑩像山泉在呜咽，   。 （陆定一《老山界》）

①禽流感是禽流感病毒引起的。病毒是“寄生虫”，它们不能独立生活，需要寄生在其他生物体内。如果找不到寄生的宿主，病毒就会逐渐失活，如果所有的生物体内都没有了某种病毒，这种病毒就灭绝了——天花病毒就是这样灭绝的（只有一些标本被人为地保存在实验室里）。有的病毒一直在某种生物群体里传来传去，我们把这种生物称为病毒的天然宿主。禽流感病毒的天然宿主是某些鸟类，特别是水禽。换句话说，禽流感病毒已在水禽里传来传去传了很长时间了。病毒有个特性，传播的时间长了，其毒性就会慢慢地减弱。如果病毒毒性很强，快速地把宿主杀死了，宿主体内的病毒也就跟着死去，传播不开。如果毒性很弱，宿主就可以携带着病毒到处传播。所以根据自然选择，“旧”病毒的毒性会很弱，和宿主形成了共生关系。禽流感病毒与水禽的关系就是这样的，感染了禽流感病毒的水禽并没有生病的症状。
②但是这些感染了禽流感病毒的水禽虽然看上去很正常，而其实它们的分泌物、排泄物中含有大量的禽流感病毒，这些水禽飞到哪，拉到哪，也就把禽流感病毒传播到哪。禽流感病毒离开了水禽身体后，并不会马上就失活，在环境中还可以存活一段时间，环境温度越低，则存活时间越长。在28摄氏度的淡水中，禽流感病毒可存活一个月；17摄氏度的淡水中，可存活100天；如果冰冻起来，则可以无限地保存活性。在鸟粪中，禽流感病毒也可存活几十天。
【小题1】第①段加线的“某些”能否去掉？为什么？（2分）
答：   
【小题2】第②段划线句子主要用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
答：     

鸣机夜课图记（节选） 蒋士铨
铨四龄，母日授子四书数句，苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画^①，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。先外祖家素不润，历年饥大凶，益窘乏。时铨衣服冠履，皆出于母。母工纂绣组织，凡所为女红，携于市，人辄争购之；以是铨无褴褛状。……
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（注释）①弯曲成撇捺点画
【小题1】下列句中加点的“于”与“铨即持书诵于侧”中的“于”意义不同的一项是（）
A．携于市 B. 生于淮北则为枳 C. 今民生长于齐不盗  D. 于土墙凹凸处【小题2】（小题2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．蒋母根据幼儿特点，将竹枝削刻成汉字各种笔画，合而成字教四岁儿子识字、拼字，让幼儿玩中认字。
B．蒋母善于纺织刺绣，所做的纺织、刺绣、缝纫等产品受到人们喜欢，是个心灵手巧之人。
C．蒋母生病，看着坐在床边的儿子，无言的悲伤油然而生，是因为病困交加，觉得无法很好照顾儿子。
D．“明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已”、“儿能背诵所读书，斯解矣”都表现了蒋母严以教子并以儿子的成长为忧乐。【小题3】（小题3）解释下列句中加点的词。
①既识_________ ②无误乃已_ ③暇更录唐宋人诗_________ ④斯解也___________
【小题4】翻译下列句子。
（1）然则何以解忧?
翻译：_____________________________
（2）少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。
翻译：_____________________________