1.综合题- (共3题)
1.
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列问题：
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(2)用A号瓶与D号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(3)探究温度对种子萌发的影响，应用__________两瓶做对照实验。
(4)A号瓶预期的实验结果是__________，B号瓶预期的实验结果是__________。C号瓶预期的实验结果是__________ D号瓶预期的实验结果是__________
(5)种子萌发需要的外界条件是________________________________.
(6)本实验设计中存在的不足之处____________
(7)选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？___
(8) 如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？___
(9)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计和结果分析．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿放在____环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间．结果分析：如果两组种子的萌发情况基本相同，则说明光照对该种子的萌发____（填“没有”或“有”）影响．
| 瓶子编号 | 种子的数量（个） | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜） |
| A | 3 | 少量水，20℃ |
| B | 3 | 无水，20℃ |
| C | 3 | 少量水，-10℃ |
| D | 3 | 能将种子淹没的水，20℃ |
(1)用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(2)用A号瓶与D号瓶进行对照，所探究的问题是____________________。
(3)探究温度对种子萌发的影响，应用__________两瓶做对照实验。
(4)A号瓶预期的实验结果是__________，B号瓶预期的实验结果是__________。C号瓶预期的实验结果是__________ D号瓶预期的实验结果是__________
(5)种子萌发需要的外界条件是________________________________.
(6)本实验设计中存在的不足之处____________
(7)选择上表中的最佳实验条件进行实验，结果种子未能萌发，对此应从什么方面寻找原因？___
(8) 如要测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个培养皿相同的环境中？___
(9)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计和结果分析．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）；
第二步：将一组培养皿放在____环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间．结果分析：如果两组种子的萌发情况基本相同，则说明光照对该种子的萌发____（填“没有”或“有”）影响．
2.
如图，结合所学生物学知识回答：
（1）在花丛中穿梭的蜜蜂身上常沾有黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[]_________产生的．
（2）由5→1的箭头表示桃花的________过程，要结出蜜桃，还要经历另一个重要的生理过程是______．从构成多细胞生物体的结构层次分析，结出的桃属于__________
（3）甲图中的8是卵细胞，受精后，将来会发育成________．
（4）乙图中的[②]是由甲图中的[]__________发育而来．
（5））枝条是由________发育而来的．丙图中的A是由丁图中的[a]_________发育而来．
（6）蜜桃鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[7]___________发育而来，果农常采用嫁接进行繁殖，丙图中D处是果农进行嫁接的痕迹，成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合．
(7)丙图所示繁殖方式是嫁接，该繁殖方法属于的生殖方式是______；丁图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实的果皮细胞基因组成为aa的概率为 __________
(8)丙图中若把基因型Aa的梨树枝条嫁接到基因型aa的梨树上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到该枝条雌蕊的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是_______．
（1）在花丛中穿梭的蜜蜂身上常沾有黄色的粉末，这些粉末是由甲图中[]_________产生的．
（2）由5→1的箭头表示桃花的________过程，要结出蜜桃，还要经历另一个重要的生理过程是______．从构成多细胞生物体的结构层次分析，结出的桃属于__________
（3）甲图中的8是卵细胞，受精后，将来会发育成________．
（4）乙图中的[②]是由甲图中的[]__________发育而来．
（5））枝条是由________发育而来的．丙图中的A是由丁图中的[a]_________发育而来．
（6）蜜桃鲜嫩的果肉[①]由甲图中的[7]___________发育而来，果农常采用嫁接进行繁殖，丙图中D处是果农进行嫁接的痕迹，成功的关键是接穗和砧木的_________紧密结合．
(7)丙图所示繁殖方式是嫁接，该繁殖方法属于的生殖方式是______；丁图中若把基因型为Aa的梨树枝条嫁接到基因型为aa的梨树上，结出果实的果皮细胞基因组成为aa的概率为 __________
(8)丙图中若把基因型Aa的梨树枝条嫁接到基因型aa的梨树上，嫁接枝条开花后，人工将该枝条上花中的花粉授到该枝条雌蕊的柱头上，则形成的种子中胚的基因型为aa的概率是_______．
3.
如图是鹦鹉羽色的遗传图解，请据图分析回答
（1）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为______，鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对______性状．
（2）根据图中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出________为显性性状．
（3）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则两个亲代黄色羽毛个体的基因组成分别是____和______，后代黄色羽毛个体的基因组成是__________，后代蓝色羽毛个体的基因组成是_________．
（4）鹦鹉体细胞中的染色体是_______存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目会_________．
（5）若亲代鹦鹉再繁殖一个后代，该个体是蓝色的几率是_______．
（6）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色，而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色，这种变异是否可遗传给后代？__．
（1）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为______，鹦鹉羽毛的黄色和蓝色是一对______性状．
（2）根据图中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出________为显性性状．
（3）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则两个亲代黄色羽毛个体的基因组成分别是____和______，后代黄色羽毛个体的基因组成是__________，后代蓝色羽毛个体的基因组成是_________．
（4）鹦鹉体细胞中的染色体是_______存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目会_________．
（5）若亲代鹦鹉再繁殖一个后代，该个体是蓝色的几率是_______．
（6）亲代鹦鹉的羽毛都是黄色，而后代鹦鹉的羽毛出现了蓝色，这种变异是否可遗传给后代？__．
2.单选题- (共7题)
7.
在“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中，下列叙述正确的是（ ）
| A．3个黑色棋子模拟Y染色体，1个白色棋子模拟X染色体 |
| B．放入标有“母亲”纸袋中的2个黑色棋子模拟22对常染色体 |
| C．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1 |
| D．从两个纸袋中取出的棋子组合可模拟出生孩子的性染色体组成 |
8.
决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确 ( )
| A．小明的基因组成一定是BB | B．小明的父母一定都是有耳垂的 |
| C．小明的父母至少有一个是有耳垂的 | D．小明的基因组成一定是Bb |
9.
如图为某生物细胞中基因位于染色体上的示意图，对该图叙述正确的是（ ）
| A．如果A来自母方，则B一定来自父方 |
| B．该个体即可表现A的性状，又可以表现a的性状 |
| C．基因a、b控制的性状不能在后代中表现出来 |
| D．B、b、A、a各自控制着不同的遗传信息 |
3.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(7道)
选择题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0