小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了．他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损．于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验．请根据实验回答下列问题：
（1）提出问题：_______？
（2）作出假设：西红柿的表皮有______作用．
（3）制定计划：
①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净。
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行______；
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．
（4）记录现象：A西红柿_______，B西红柿_______．（选择“完好”或“腐烂”）
（5）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的______，储存在细胞的_____里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的________器官．

下列现象中的物体属于生物的是（　　）

A．踢足球的机器人	B．朽木上长出的蘑菇
C．颜色鲜艳美丽的珊瑚	D．秋天飘零的落叶

被称为“分类学之父”的科学家是

A．拉马克

B．达尔文

C．米勒

D．林奈

下列说法不是所有生物共有特征的是（    ）

A．生物都是由细胞构成的

B．生物都能生长、发育并繁殖后代

C．生物的生活需要营养

D．生物能进行呼吸

生物多样性包括（　　）

A．生物物种的多样性、生物数量的多样性、生态系统的多样性

B．生物数量的多样性、生态系统的多样性、生物遗传的多样性

C．生物物种的多样性、生物遗传的多样性、生态系统的多样性

D．生物物种的多样性、生物数量的多样性、生物遗传的多样性

“一母生九子，九子各不同”这属于生物的哪种生命特征？ ______．