阅读并分析下列材料：
材料一：从同一棵向日葵上取下的两粒种子种下去后，长出的都是向日葵，但两棵向日葵在形态、结构上会有些不同．
材料二：用竹签碰触含羞草的叶，叶片会合拢；人的手不小心碰到高温的物体，会不自主的缩回．
材料三：一粒桃树种子能发育成一棵大树，并结出许多桃子；蝌蚪能发育成青蛙，排出生殖细胞受精产生新的蝌蚪．
上述三段文字分别说明了生物具有哪些生命现象？
（1）遗传和变异现象．
（2）__．
（3）__．

七年级（2）班的研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：A．脉搏快慢与运动有关；B．脉搏快慢与运动无关．究竟哪一种猜想是正确的呢？该小组同学设计了如下实验：对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次数，如表．

姓名	安静状态	跳绳后	100m跑步后
小媚	82	123	138
小亚	80	127	142
小文	77	124	136
小亭	78	121	134

 
（1）对数据进行归纳分析，你支持__猜想？（填“A”或“B”）
（2）通过实验，若实验结果与你的假设不符合时，则应该__
A．修改结果，使结果与假设相符
B．修改假设，重新进行实验
（3）把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流   ②制订计划   ③建立猜测和假设④提出问题  ⑤检验与评价  ⑥获取事实与证据．正确的步骤应该是：__．
A．④③⑤⑥②①B．②④③⑥⑤①C．④③②⑥⑤①D．④③①⑤②⑥

某水库出现了死鱼现象，经调查，在上游河段检测出重金属镉含量超标，沿岸及下游居民饮水安全也遭到严重威胁．当地某中学兴趣小组为探究“不同浓度的重金属镉污染液对鱼苗是否有毒害作用”，进行了如下探究实验．
【方法和步骤】
①采集重金属镉污染液40升，用蒸馏水将其逐级稀释2、20、200、2000倍，获得4种不同浓度的重金属镉污染液．
②取4只相同鱼缸，分别编号为甲、乙、丙、丁，加入上述等体积的不同浓度的重金属镉污染液．
③从同一鱼苗繁殖场中挑选体长规格相同、健康状况相似的同品种鱼苗40尾，随机均分成4组，分别放入上述4只鱼缸内．
④将4只鱼缸置于适合鱼苗生长的同一地方，每天给鱼缸内添加等量和适宜量的相同鱼食，同时加入相应浓度的重金属镉污染液．
【统计和分析】一段时间后，统计各组鱼苗的死亡率，进行比较．
【预测结果】如果重金属镉污染液对鱼苗的生长有毒害作用，实验结果是：__．
【反思与评价】
（1）在步骤③中．每只鱼缸中均匀放置10尾鱼苗，而不是1尾的原因是：__．
（2）实验方案还存在缺陷．需要再增加一个实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替金属镉污染液，来饲养相同的鱼苗，其目的是：__．

我们的校园里植物种类繁多，分布广泛，如图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表，图乙是拍摄的植物叶片图片：

（1）若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是__；
（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是__．

阅读材料，解决以下问题．
小亮打开橱柜发现许多蟑螂．他很想知道蟑螂喜欢吃什么食物，于是他设想蟑螂可能喜欢吃的食物．如：米饭、甜食、咖啡、话梅等食物，并设计了一套透明实验装置，有利于观察蟑螂的行为．他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察对比，得出结论．

（1）他提出的问题是__？
（2）通过观察对比相同时间内__来得出准确的结论．
（3）根据实验蟑螂最喜欢的食物是__．

下列有利于生物多样性保护的是

A．严格执行海洋伏季休渔制度

B．大量收集珍稀物种做标本

C．随意引进外来物种

D．大力开发自然保护区旅游资源