下列句中成语使用恰当的一项是（ ）

A．黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹，真是巧夺天工。

B．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁的大笑。

C．文学作品凝聚着人类最美好的感情和无比的智慧，对学生具有潜移默化的影响。

D．学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在答题卡上横线内）
夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静mì（______）的秋雨啊！聆听秋雨，你会产生一mài（_______）悠远的情思。雨变得更轻，也更深情了，水声在屋yán（_________）下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高miǎo（_________）、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。

比较阅读下面两篇文言文，回答下列小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人，而止②之食③。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日④早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
注释：①吴起，战国时期政治家、军事家。②止：留 ③食：吃饭  ④明日：第二天 ⑤俟：等待
【小题1】解释下列加点字词。
期日中（________）     （2）相委而去（__________）
恐其自食其言（________） （4）为信若此（_________）
【小题2】下列各句与例句中“之”用法相同的一项（    ）
例句：友人惭，下车引之
一年之计在于春 B.而止之食   C.送孟浩然之广陵   D.起之不食以俟者
【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）未若柳絮因风起
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（2）期日中，过中不至，太丘舍去。
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（3）故人至暮不来，起不食待之。
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【小题4】结合甲乙两文，分析陈元方与吴起品质上的共同点。

综合性学习。
（1）树人学校初一年级准备在中秋前夕举行一次“我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在近期写作中最满意的一篇作文当众朗读展示。小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。
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（2）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；并拟写一则宣传标语。
活动：________________________________标语：____________________________

生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，大多数时候，“幸福”显得细切微小、难以察觉。也许，对你来说幸福的点滴，对别人那里显得平平常常。
请以“属于我的小幸福”为题，写一篇记叙文。不少于600字。文章中不得出现真实的班、人名，不得抄袭、套作。