1.综合题- (共3题)
1.
我们在学习和生活中，手指上会沾上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如图所示，请评价他们的实验方案．
（1）你认为__同学的设计合理，理由是__．
（2）试验中生长所需的营养物质来自__．
（3）放在28℃环境中培养是因为细菌生长需要__．无菌操作是为了__．
（1）你认为__同学的设计合理，理由是__．
（2）试验中生长所需的营养物质来自__．
（3）放在28℃环境中培养是因为细菌生长需要__．无菌操作是为了__．
2.
如图所示是四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的________，请写出图甲⑥所指的结构名称：________。
（2）图丁中的a是________，图中的乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代。
（3）如图中的________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为________参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病，有些与动植物共生。
（1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的________，请写出图甲⑥所指的结构名称：________。
（2）图丁中的a是________，图中的乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代。
（3）如图中的________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为________参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病，有些与动植物共生。
3.
如图为原鸡（野生鸡）和几个品种鸡，认真观察、思考并回答有关问题．
（1）鸡属于__（填“脊椎”或“无脊椎”）动物，适应__（填“陆生”或“水生”）生活．
（2）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是__．
A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫 D．青蛙
（3）如图显示了__．
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．地理环境及气候的多样性
（4）同样是鸡，但是却存在着外部形态等方面的差异，这说明，不同品种的鸡在__组成上是有差别的，它们共同构成了一个基因库．
（1）鸡属于__（填“脊椎”或“无脊椎”）动物，适应__（填“陆生”或“水生”）生活．
（2）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是__．
A．蝙蝠 B．鸵鸟 C．蝗虫 D．青蛙
（3）如图显示了__．
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．地理环境及气候的多样性
（4）同样是鸡，但是却存在着外部形态等方面的差异，这说明，不同品种的鸡在__组成上是有差别的，它们共同构成了一个基因库．
2.单选题- (共12题)
7.
饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中．一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯．一段时间后，饲养员发现喂甜薯时，猴子拿着甜薯到水池边擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了．下列关于猴子这种行为的叙述，不正确的是（ ）
| A．属于后学习行为 |
| B．是猴子一生下来就有的行为 |
| C．是通过生活经验和学习逐渐建立起来的 |
| D．能使猴子更好地适应不断变化的环境 |
9.
一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫，那么该萤火虫的行为意义可能是（ ）
A．吸引同种异性前来交尾  | B．吸引不同种异性前来交尾 |
C．诱骗雄虫以取食 | D．对不同种雄虫表示友好 |
13.
对于青蛙、蝾螈等两栖动物的“两栖”，我们可以理解为（ ）
| A．具有变态发育的动物 |
| B．成体即可在水中生活，也可在陆地生活 |
| C．裸露的皮肤，能辅助肺呼吸 |
| D．幼体发育在水中，成体是水陆两栖 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(12道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：12
9星难题：0