某学生围绕“口腔内是否有细菌、真菌”问题进行了探究实验，以下是他的具体操作过程：①制备培养基②采集口腔内的细菌、真菌，接种在培养基中③将盛有培养基的培养皿高温、高压处理④将培养皿放在恒温箱中培养⑤将培养皿冷却
（1）请将实验步骤按正确的顺序排列_____．

A．②①③④⑤

B．①③②④⑤

C．①③⑤②④

D．①③②⑤④

（2）培养基中除了有细菌、真菌生长需要的营养物质外，还有煮沸冷却后能胶化成为固态的_____．
（3）将盛有培养基的培养皿进行高温、高压处理的目的是_____．
（4）将采集的口腔内的细菌、真菌放在培养基上的过程叫_____．
（5）在观察现象时，发现培养基上的菌落比较小，且表面光滑黏稠，可判断这种菌落属于_____菌落．

如图A、B、C、D、E、F、G、H是常见的几种动物，请据图回答下列问题：

（1）如将图中动物分为甲、乙两组，甲组为：B、E、H，乙组为：A、C、D、F、G，则分类的依据是动物体内是否有________．   
（2）请按箭头所指方向将乙组动物按照从简单到复杂的顺序排列起来A，________，G，________，________   
（3）A生活在水中，用________呼吸．D的身体内有发达的________与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．F的肺不发达，需要靠________辅助呼吸．   
（4）图中________属于两栖动物，________属于爬行动物．（填字母）   
（5）D具有发达的________肌，能牵动两翼完成飞行动作．   
（6）C的牙齿分化为________和________，没有适于撕裂肉食的犬齿．

细菌、真菌都具有的特征是（　　）

A．有成形的细胞核	B．都用孢子繁殖
C．都是单细胞生物	D．都利用现成的有机物生活

大多数细菌和真菌是生态系统中的（　　）

A．生产者

B．分解者

C．捕食者

D．消费者

被子植物分类的主要依据是（　　）

A．根、茎、叶	B．根、茎、叶、果实
C．花、果实、种子	D．叶、果实、种子

袁隆平院士利用野生水稻与栽培水稻杂交获得新品种，是利用了（　　）

A．生物的多样性	B．基因的多样性
C．生态系统的多样性	D．生物的生长特性

成语“金蝉脱壳”中的“壳”是指昆虫的（ ）

A．角质

B．外骨骼

C．皮肤

D．外壳

生物分类从大到小的等级依次是：界、__纲、目、__、属、__，其中，最基本的分类单位是__．

萝卜的学名是Raphanus sativus L．，其中Raphanus是__，sativus是种加词．