分析下列实验探究，回答有关动物的行为相关问题。
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径分析，应属于______行为，此行为由动物体内的_______决定的。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于_____行为，这是受________的影响，通过___________而逐渐形成的。
（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力______。
（4）大野蜂同蜜蜂一样，当春天百花争艳时，大野蜂也会在花间忙碌，大野蜂群体进行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了大野蜂具有_______行为。

下列描述中，符合生物新陈代谢这一特征的是（  ）

A．植物落叶	B．草莓的幼苗长大
C．含羞草受到触碰后叶片合拢	D．仙人掌生活在干旱的沙漠

如图是关节结构示意图，下列有关叙述正确的是（   ）

A．关节的基本结构包括[1、2、4]

B．结构[2]分泌的滑液使关节运动更加灵活

C．结构[1]及其内外的韧带，使关节具有牢固性

D．结构[6]使关节具有灵活性

调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、水杉、墙藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是（  ）

A．墙藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物

B．墙藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

C．柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多

D．按形态结构分，应将水杉、墙藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、月季归为另一类

如图是某同学建立的生物分类图，其中①〜④各代表一种生物，下列各组生物中不能用该图来分类的是

A．①木耳    ②银杏   ③墙藓 ④水绵

B．①银耳    ②水杉   ③向日葵   ④衣藻

C．①香菇    ②油松   ③肾蕨 ④紫菜

D．①猴头菇  ②侧柏   ③葫芦藓   ④海带

二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（   ）

A．环境的多样性	B．生物种类多样性
C．基因多样性	D．生态系统多样性

现在有人为了祈福，经常到潍河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟等，根据所学生物知识判断，你觉得下列观点正确的是（   ）

A．放生一定会增加当地生态系统稳定性

B．经常放生能够增加潍河生物多样性

C．放生会给当地人们带来较大经济收入

D．这样的放生会给当地生物多样性带来隐患