某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。装置中玻璃板与广口瓶之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在A装置水槽内盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），在B装置水槽内盛有与A装置等量的清水，A、B装置内的同种植物大小、生长状况相同。请分析回答问题：

（1）根据以上材料，探究时可作出的假设是________________________________。
（2）设置A、B两组装置的目的是形成________________；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同，原因是_______________________。
（3）实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中处理2-3天，目的是___________。
（4）将A、B装置光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色的变化：A装置中的叶片_______________，
（5）该实验验证了________________是光合作用的原料。

下列生物的功能与其结构相对应，正确的是（　　）

A．花粉萌发形成花粉管，有利于传粉

B．蕨类植物的孢子囊分布在叶的背面，有利于水分的吸收

C．人体毛细血管的总面积可达6000m2，有利于物质交换

D．每个肾脏约含有100多万个肾单位，有利于二氧化碳的排出