1.资料分析题- (共1题)
1.
阅读资料，回答下列问题。
“艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久，早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝” 。关于艾窝窝的一首民谣道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸锅，什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮，清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白，形如球状，质地黏软，口味香甜。
（1）请你分析“艾窝窝”的食材，包括：①糖类，②_____ ， ③_______三大能源物质，以及维生素B1，钙，磷，铁等营养物质。
（2） 人体摄食“艾窝窝”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。通过生物课所学知识，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答：（注：艾窝窝中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。）
①若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的除了唾液的有无以外，其余条件应__________。 根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是________号试管。
②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用_____号和_____号试管进行对照实验。除了对照性原则，在设计探究性实验过程时还应该满足的另外两个原则是：______，______。
③若要利用1号和4号试管进行对照实验，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的A处进行补充完善：。
（3）图中甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程， ________条曲线是淀粉的消化过程，从图中可以看出，它主要是在阶段______（填字母），即______结构中被消化的。
“艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久，早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道：“以糯米夹芝麻为凉糕，丸而馅之为窝窝” 。关于艾窝窝的一首民谣道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸锅，什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮，清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白，形如球状，质地黏软，口味香甜。
（1）请你分析“艾窝窝”的食材，包括：①糖类，②_____ ， ③_______三大能源物质，以及维生素B1，钙，磷，铁等营养物质。
（2） 人体摄食“艾窝窝”后，食物的消化从口腔开始。食物入口，首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎，同时舌把食物与唾液搅拌混合，形成食团，易于下咽。通过生物课所学知识，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答：（注：艾窝窝中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液会呈现蓝色，可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 艾窝窝碎屑或 艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 |
| 唾液/清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A |
| 温度 | 37℃ | 100℃ | ||
| 加入碘液 | 5滴 | |||
①若将1号和2号试管进行对照，这两组实验的除了唾液的有无以外，其余条件应__________。 根据唾液淀粉酶的作用推测，1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是________号试管。
②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应该选用_____号和_____号试管进行对照实验。除了对照性原则，在设计探究性实验过程时还应该满足的另外两个原则是：______，______。
③若要利用1号和4号试管进行对照实验，探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，请对如表实验方案中的A处进行补充完善：。
（3）图中甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程， ________条曲线是淀粉的消化过程，从图中可以看出，它主要是在阶段______（填字母），即______结构中被消化的。
2.综合题- (共1题)
2.
阅读朱自清的《春》中一段话，回答下列问题。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请逐一找出文中出现的生物，并为它们分类。
动物有：__________________________________________。植物有：_________。
（2）根据文中的描述，将生物分为动物、植物两种类型的主要依据是_____。
（3）文中描写的春季百花盛开的美景“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同颜色是由于细胞中的_______结构中的色素存在的缘故。
（4）根据课文你认为春天万物复苏的两个主要非生物因素是_______、_______。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请逐一找出文中出现的生物，并为它们分类。
动物有：__________________________________________。植物有：_________。
（2）根据文中的描述，将生物分为动物、植物两种类型的主要依据是_____。
（3）文中描写的春季百花盛开的美景“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花瓣的不同颜色是由于细胞中的_______结构中的色素存在的缘故。
（4）根据课文你认为春天万物复苏的两个主要非生物因素是_______、_______。
3.单选题- (共6题)
3.
通过一个学期的学习，相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。下列各选项中，属于生物的是
①阳光 ②柳树 ③电动狗④细菌 ⑤金鱼 ⑥珊瑚的骨骼⑦病毒 ⑧恐龙蛋化石⑨水螅⑩藻类
①阳光 ②柳树 ③电动狗④细菌 ⑤金鱼 ⑥珊瑚的骨骼⑦病毒 ⑧恐龙蛋化石⑨水螅⑩藻类
| A．①③⑤⑦⑨ | B．②④⑥⑧ | C．②④⑤⑦⑨⑩ | D．①③⑥⑧ |
5.
为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其它条件均相同）。对该种植实验的分析不正确的是
| 大棚 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 30℃ | 30℃ | 25℃ |
| A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 |
| B．甲丙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度和温度 |
| C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 |
| D．本种植实验可以探究温度和二氧化碳浓度两个因素对大棚作物产量的影响 |
试卷分析
-
【1】题量占比
资料分析题:(1道)
综合题:(1道)
单选题:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：0