1.综合题- (共2题)
1.
小明设计了一个细菌培养实验：
（1）将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；
（2）洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；
（3）洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；
（4）丙培养基不涂抹；
（5）加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答：
①根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是：_____。
②将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理； 其目的是_____；丙培养基的作用是_____；
③棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的_____这一步骤。
④预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是_____。
⑤如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？_____。
（1）将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；
（2）洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；
（3）洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；
（4）丙培养基不涂抹；
（5）加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答：
①根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是：_____。
②将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理； 其目的是_____；丙培养基的作用是_____；
③棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的_____这一步骤。
④预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是_____。
⑤如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？_____。
2.
如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于是，一场有趣的寻亲之旅开始了。在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈。请回答：
（1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用________呼吸，没有附肢； 青蛙用________呼吸，有前肢、后肢。前肢短小，后肢发达发达，趾间有________，既能跳跃又能划水。
（2）图中属于爬行动物的是________，该类动物体内受精，卵外有坚韧的________。
（3）虾属于节肢功物，体表具有坚硬的外骨骼，除了身体分节外，________也分节。
（1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用________呼吸，没有附肢； 青蛙用________呼吸，有前肢、后肢。前肢短小，后肢发达发达，趾间有________，既能跳跃又能划水。
（2）图中属于爬行动物的是________，该类动物体内受精，卵外有坚韧的________。
（3）虾属于节肢功物，体表具有坚硬的外骨骼，除了身体分节外，________也分节。
2.单选题- (共10题)
4.
俗话说“人有人言，兽有兽语”。在动物之间有各种各样的信息交流方式。下列不属于动物之间信息交流的是（ ）
| A．乌贼感到危险时释放墨汁 | B．蜜蜂跳“8”字舞 |
| C．雌蛾腺体分泌性外激素 | D．春末夏初，雄蛙鸣叫 |
6.
生物的结构总是总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础．如图表示人体部分运动器，下列有关叙述错误的是（）
| A．关节由图乙中的⑥⑦⑨构成 |
| B．⑨内的滑液和⑩能使关节灵活 |
| C．每块完整的骨骼肌是一个器官 |
| D．产生丙图的动作时，甲图中③舒张和⑪收缩 |
8.
“鹬蚌相争、渔翁得利”中的鹬和蚌这两种动物的体温和呼吸特点分别是（ ）
| A．前者体温不恒定用肺呼吸，后者体温恒定用鳃呼吸 |
| B．前者体温恒定用肺和气囊进行气体交换，后者体温不恒定用鳃呼吸 |
| C．前者体温恒定用鳃呼吸，后者体温不恒定用肺呼吸 |
| D．前者体温恒定用气囊辅助肺呼吸，后者体温不恒定用鳃呼吸 |
9.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关系叙述正确的是（ ）
| A．螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链，促进了生态系统的物质循环 |
| B．蝉和螳螂都有外骨骼，且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹，靠气管进行呼吸 |
| C．这三种动物都靠肺进行呼吸，螳螂、蝉的体温不恒定 |
| D．螳螂和蝉都没有脊柱，黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏 |
10.
近年来，随着“退耕还林，退耕还草”政策的大力实施，我县的生态环境大为改善，许多地方重现青山绿水，明月湖畔白鹭齐飞，又成为一幅和谐的生态画卷。下列对此叙述错误的是（ ）
| A．生物的多样性最直观的表现就是生物种类的多样性 |
| B．大力保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 |
| C．生物种类的多样性是以生态系统的多样性和基因的多样性为基础的 |
| D．保护生物种类多样性是保护生物多样性的根本措施 |
3.填空题- (共4题)
13.
（1）福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，体温恒定适于高原生活的_____。
（2）其中藏羚羊和大熊猫是哺乳动物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。
（2）其中藏羚羊和大熊猫是哺乳动物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。
14.
生物的形态结构总是与其功能相适应，比如鸟类的翼，昆虫的翅，鱼的鳍，都有较大的_____，能为运动提供动力。又如动物的肺，鱼的鳃，青蛙的皮肤都有丰富的_____，便于进行_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(10道)
填空题:(4道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：0