下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（    ）

A．绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬艰苦奋斗、锲而不舍的精神，坚定不移地将这项工作做好做实。

B．在美国的支持下，日本在东海对华采取咄咄逼人的挑衅行动，面对日本在东海的肆无忌惮，中国政府再也忍不住压抑的怒火。

C．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，嘴里喃喃自语起来。

D．“飞天·苏仙”大型山水实景演出将给全市人民献上一场惟妙惟肖的文化盛宴。

对下列病句的修改,错误的是( )

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”)

B．当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后)

D．在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。（把“囊括”和“包揽”颠倒过来)

下面关于课文内容的表述有误的一项是（    ）

A．《散步》对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。

B．《荷叶母亲》是一篇借物写人、托荷赞母的散文诗。

C．《金色花》按时间顺序写了一天里孩子四次与母亲戏嬉，在亲昵的氛围中，读者感受到的是纯真的母子之情。

D．《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。

根据拼音写出词语或给加点的词语注音。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē cháo安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng地响。
酝酿__________应和____________  kē cháo_______    liáo liàng________

古代诗歌阅读。
次北固山下 （唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【小题1】“次北固山下”的“次”意思是__________，首联中“青山”指____________。
【小题2】对这首诗赏析不正确的一项是（   ）

A．诗的颔联(第二联)运用小景衬大景的方法，使两岸显得宽阔、天空显得高远。

B．诗的颈联（第三联）写景又点明了时令，且富有哲理，给人启迪。

C．这首写景诗和《天净沙·秋思》一样，都描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者宽阔博大的胸襟。

D．颔联中“潮平”一语，为颈联中“江春”一语作铺垫。

【小题3】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？

阅读下面的文言文，回答问题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_____________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【小题1】解释下列句中加点的词。　
（1）谢太傅寒雪日内集    （2）与儿女讲论文义
（3）俄而雪骤 （4）撒盐空中差可拟
【小题2】翻译下列句子
（1）白雪纷纷何所似？
（2）补充文中空缺的句子并翻译。
【小题3】兄妹两人的答案哪一个更好？谈谈你的看法。
【小题4】在这篇短文里作者为我们营造了一种怎样的氛围？哪些词语表现了这一氛围?

阅读下文，回答问题。
我们当年的语文课
于漪
①我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的《浪淘沙》时，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵，“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢……”老师对教材熟极了，朗诵得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师教完，我们也就背了出来。
②最难忘的是老师教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》的情景。老师讲着、读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时，眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”时，激昂慷慨，使一室振奋。我们跟随着老师朗读，吟诵，思考，体味，历史风云如在眼前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背诵“何处望神州？满眼风光北固楼……”爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。
③老师训练我们用文字表达思想感情是严格的。他不准我们抄袭作文，作文必须当堂完成。写前必须打腹稿，写什么，怎么写，先想想清楚，不可想一句，写一句，用现在的话来说，就是必须先有总体构思。写好以后可以在上面修改，但要有规矩，不可乱涂乱画，弄得像个大花脸。两周一次作文，不得拖拉。开始，觉得老师过分严格，心里不是滋味，但几年持之以恒地训练下来，笔不涩，肠不枯，下笔成文，至今受益不尽。老师虽严格，但并不“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”，师生之间相处得十分融洽。
④记得有一次上作文课，有个男同学恶作剧，课前竟偷偷地把我的凳子搬走，就只好站着写。那次是自由命题，于是我针对这件事大发议论。其实事属鸡虫得失，而那时，竟不知哪里来的那么多意气，也不知哪里来的那么多文思，笔端汩汩滔滔，写下一篇类似“檄文”的东西。写好一看，觉得不妙，大概老师要责怪了。出乎意料的是老师大为欣赏，在文后批上一大段，至今还记得这样几句：“……于生失座，成此佳什，遂使孟嘉落帽韵事不专于前矣！”
⑤我高兴万分，老师竟然恢谐地把我与文人孟嘉落帽韵事并提，可见写作并非难事，从此，写作兴趣陡增。老师批改作文，眉批点到要害，总批不仅评文章的得失，更是交流思想，交流看法。作文簿发下来，学生最关心的不是得什么等第，而是首先看老师批语写了些什么，如果只是一般化的评文，学生就会感到某些失落。
⑥在我的记忆中，我们的老师不大讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。我们的老师一人一个样，有的语言精炼，逻辑性极强，有的声情并茂，进入角色，达到忘我境地，有的严肃，不苟言笑，有的温和，春风春雨，但他们的共同特点是热爱学生，兢兢业业，我们尊敬他们。
（《阅读空间》（七年级上））
【小题1】与文意不一致的一项是（   ）

A．老师教我们写作文时，作文写好后可以在上面修改，但不得影响文面的整洁。

B．我们的老师不讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。

C．我们不喜欢“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”的老师，这样的老师不能和我们相处得十分融洽。

D．因为老师对我们要求很严格，开始我们心里不是滋味，但时间长了，我们有了收获，心里很感激老师。

【小题2】第③自然段概写了老师教我们作文的基本情形，这情形如何？请分点概述。
【小题3】第②自然段中划线句在文有什么作用？请分析。
【小题4】根据课文内容，说说什么样的语文老师才是学生心目中的好老师？

阅读《野菊花》，完成小题。
野菊花
①野菊花!野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍(niè)币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓(lù)梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(chǎng,外套)，只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候;她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(hé,翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇;今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集;成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(dào,古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
【小题1】从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?
【小题2】④⑤两段运用了衬托的写法，请就其中一段具体分析并说明其作用。
【小题3】⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出一句你最喜爱的句子，分析其表达效果。
【小题4】读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

来到新校园已有一个月了，你看到了许多新景色，见到了许多新老师，结识了许多新同学，学到了许多新知识。这一切都是你人生新起点上的遇见。遇见是一种神奇的安排，是一切的开始。遇见时，一定有许多新的感受和体验：有快乐，委屈；幸福，痛苦。可以说，遇见让你已尝到了初中生活的酸甜苦辣。请你以《遇见》为题，写一篇500字以上的文章。