1.综合题- (共8题)
1.
用“模拟精子与卵细胞随机结合”的实验探究生男生女的概率,其基本做法是:取两个塑料盒,一个塑料盒中放10颗白色围棋子和10颗黑色围棋子,另一个塑料盒中放20颗白色围棋子。每次从两个塑料盒中各摸取一颗围棋子,记录白白、黑白的组合次数,实验结果如下表:
分组模拟实验结果统计记录表

请分析材料并回答下列问题:
(1)图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,a染色体在模拟实验中应该用________色围棋子表示。
(2)在做数据统计分析时,上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该 __________ (填“保留”或“舍弃”)。
(3)在模拟实验的操作中,下列说法错误的是________。
A.选用透明的塑料盒,以尽量使实验结果接近11
B.每次摸完并记录完成后,摸出的围棋子要放回原盒
C.完全随机取出围棋子
D.实验次数越多,结果越准确
(4)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据____________,根据该实验结果,模拟实验“精子与卵细胞随机结合”得出的结论是________________。
(5)图乙是家庭图谱,若某遗传病致病基因位于a染色体上,当Ⅰ代都正常,Ⅱ代4号出现遗传病时,那么该致病基因来自于Ⅰ代的________号。此时Ⅱ代3号患遗传病的概率是________%。
(6)图乙中4号和5号若要生二胎,那么生女孩的概率是________。
分组模拟实验结果统计记录表
组合 类型 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8 组 | 9 组 | 10 组 | 合 计 | 比 例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | | |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | | |

请分析材料并回答下列问题:
(1)图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,a染色体在模拟实验中应该用________色围棋子表示。
(2)在做数据统计分析时,上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该 __________ (填“保留”或“舍弃”)。
(3)在模拟实验的操作中,下列说法错误的是________。
A.选用透明的塑料盒,以尽量使实验结果接近11
B.每次摸完并记录完成后,摸出的围棋子要放回原盒
C.完全随机取出围棋子
D.实验次数越多,结果越准确
(4)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据____________,根据该实验结果,模拟实验“精子与卵细胞随机结合”得出的结论是________________。
(5)图乙是家庭图谱,若某遗传病致病基因位于a染色体上,当Ⅰ代都正常,Ⅱ代4号出现遗传病时,那么该致病基因来自于Ⅰ代的________号。此时Ⅱ代3号患遗传病的概率是________%。
(6)图乙中4号和5号若要生二胎,那么生女孩的概率是________。
2.
我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”,盲目服用“仙丹”,其结果大多英年早逝。当今一些生物学家在研究小白鼠实验时,发现了“返老还童”的生命现象,这或许给人们延缓衰老提供了新的思路。以下是该课题的实验设计方案:
一、实验准备:
(1)选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。
(2)分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升,分装到不同的瓶中备用。
二、实验设计:

三、实验探究
(1)要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题,应选取______________组作为对照组。
(2)实验方案中的B组和C组不能构成对照实验,是因为_______________
(3)请你根据题意,预测可能出现“返老还童”现象的是________组。
一、实验准备:
(1)选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用。
(2)分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升,分装到不同的瓶中备用。
二、实验设计:

三、实验探究
(1)要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题,应选取______________组作为对照组。
(2)实验方案中的B组和C组不能构成对照实验,是因为_______________
(3)请你根据题意,预测可能出现“返老还童”现象的是________组。
3.
科学家刚在显微镜下发现细胞核时,并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能,有人利用伞藻做了如下实验。伞藻的身体是由一个细胞构成的,细胞核位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形,乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家将甲伞藻的帽和柄都切除,然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。一段时间后,这一伞藻长出了新的帽,如图26-12所示。科学家在做实验前,针对这一实验提出的问题是:控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核?

(1)根据科学家的问题,可以作出哪两种假设?
假设1:________________________________________________________________________。
假设2:________________________________________________________________________。
(2)根据上述假设,可以对实验结果做怎样的预期?________________________。
(3)根据实验结果,可以得到怎样的结论? ____________________。

(1)根据科学家的问题,可以作出哪两种假设?
假设1:________________________________________________________________________。
假设2:________________________________________________________________________。
(2)根据上述假设,可以对实验结果做怎样的预期?________________________。
(3)根据实验结果,可以得到怎样的结论? ____________________。
4.
探究:植物叶片之所以呈绿色,是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。蒜黄等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题,并进行探究。
(1)你提出的问题是什么?___________________________?
(2)你对问题作出的假设是什么? ____________________________。
(3)实验中可能用到的材料是什么?____________________________。
(4)你设计的实验方案为:____________________________________。
(5)实验现象可能是什么?______________________________。
(6)你分析实验现象得出的结论是:______________________。
(1)你提出的问题是什么?___________________________?
(2)你对问题作出的假设是什么? ____________________________。
(3)实验中可能用到的材料是什么?____________________________。
(4)你设计的实验方案为:____________________________________。
(5)实验现象可能是什么?______________________________。
(6)你分析实验现象得出的结论是:______________________。
5.
用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题:
(1)某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:选择一批体重相同的正常小鼠,测定____________________,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的____________,对照组注射等量的____________,一段时间后测定两组小鼠的__________,若____________________________,则表明X有降血糖作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围,进行如下实验:用________________小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用________小鼠作为对照组2;实验组注射________,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组________的血糖浓度在正常范围内,而对照组________的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
(1)某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:选择一批体重相同的正常小鼠,测定____________________,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的____________,对照组注射等量的____________,一段时间后测定两组小鼠的__________,若____________________________,则表明X有降血糖作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围,进行如下实验:用________________小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用________小鼠作为对照组2;实验组注射________,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组________的血糖浓度在正常范围内,而对照组________的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
6.
炭疽病是一种传染性极强的疾病,下表是法国科学家巴斯德研究炭疽病的实验流程:
请回答有关问题:
(1)给A组绵羊注射毒性减弱的炭疽病病原菌后,绵羊体内的淋巴组织就产生相应的__________,其作用是__________与________结合,消灭病毒。
(2)B组绵羊在实验中所起的作用是____________。
(3)实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活,这种免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________
组别 | 第一次注射 | 第二次注射(10天后) |
A组 绵羊 | 注射毒性已减弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活) | 注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后健康生活) |
B组 绵羊 | 注射等量的生理盐水(10天后健康生活) | 注射毒性极强的炭疽病病原菌(10天后全部死亡) |
请回答有关问题:
(1)给A组绵羊注射毒性减弱的炭疽病病原菌后,绵羊体内的淋巴组织就产生相应的__________,其作用是__________与________结合,消灭病毒。
(2)B组绵羊在实验中所起的作用是____________。
(3)实验中A组绵羊在第二次注射后全部正常生活,这种免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________
7.
某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,之后按下表操作:

请回答:
(1)在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你指出_________________________________。
(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是______________。
(3)请在实验步骤③横线处填上适当的词语______________。
(4)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是__________________________。
该实验所得出的结论是________________。

请回答:
(1)在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你指出_________________________________。
(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是______________。
(3)请在实验步骤③横线处填上适当的词语______________。
(4)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是__________________________。
该实验所得出的结论是________________。
8.
(题文)(题文)吸烟有害健康,戒烟难是因为吸烟者对烟焦油中的尼古丁等产生依赖.研究发现,烟焦油对涡虫神经系统的影响与人相似.某科研小组将涡虫作为实验对象,研究烟焦油浓度变化对其移动速度的影响,实验步骤如下:
①挑选体长相近的涡虫40只,平均分成甲、乙两组,分别放入浓度为0.03mg•mL﹣1、0.05mg•ml﹣1的烟焦油溶液中处理12小时,使涡虫对所处浓度的烟焦油产生依赖.
②将甲组涡虫随机分成A、B两组,每组10只,分别置于浓度0.03mg•mL﹣1、0.01mg•mL﹣1的烟焦油溶液中. 将乙组涡虫随机分成C、D两组,每组10只,分别置于浓度0.05mg•mL﹣1、0.03mg•mL﹣1的烟焦油溶液中.
③测定每组涡虫的移动速度,取平均值,结果如图所示:

研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验,实验现象一致.回答下列问题:
(1)A组和B组是一组__实验,变量是__.
(2)测定每组涡虫的移动速度后,取平均值的目的是__.
(3)比较A组和B组,C组和D组,涡虫对烟焦油产生依赖的表现相似,即__.
(4)由于对不同浓度烟焦油产生依赖,D组和__组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同.
①挑选体长相近的涡虫40只,平均分成甲、乙两组,分别放入浓度为0.03mg•mL﹣1、0.05mg•ml﹣1的烟焦油溶液中处理12小时,使涡虫对所处浓度的烟焦油产生依赖.
②将甲组涡虫随机分成A、B两组,每组10只,分别置于浓度0.03mg•mL﹣1、0.01mg•mL﹣1的烟焦油溶液中. 将乙组涡虫随机分成C、D两组,每组10只,分别置于浓度0.05mg•mL﹣1、0.03mg•mL﹣1的烟焦油溶液中.
③测定每组涡虫的移动速度,取平均值,结果如图所示:

研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验,实验现象一致.回答下列问题:
(1)A组和B组是一组__实验,变量是__.
(2)测定每组涡虫的移动速度后,取平均值的目的是__.
(3)比较A组和B组,C组和D组,涡虫对烟焦油产生依赖的表现相似,即__.
(4)由于对不同浓度烟焦油产生依赖,D组和__组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同.
2.单选题- (共4题)
9.
关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述,正确的是( )
A.科学探究中可对获得的实验数据进行修改 |
B.只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰 |
C.对光时目镜内看到的圆形光屏叫作视野 |
D.科学探究的基本过程是设计实验和表达交流 |
10.
在进行生物学研究的过程中,只有端正科学的态度,采用科学的研究方法,才能获得科学的研究结论,下列描述正确的是( )
A.测定种子发芽率时,应只选用饱满的种子 |
B.测量水蚤心率时,应多次测量取平均值 |
C.验证光对鼠妇的影响时,只用1只鼠妇对得出科学的结论没有影响 |
D.用澄清石灰水检验人体呼出气体成分时,未见浑浊,需将结果改为变浑浊 |
11.
下列有关图所示实验的分析不正确的是( )


A.甲是“显微镜的操作”,该操作会使镜筒下降 |
B.乙是“膝跳反射”,可进一步研究高级神经中枢可以控制低级神经中枢 |
C.丙是“水生植物的光合作用”,可以证明植物光合作用产生气体 |
D.丁是“食物中能量的测定”,为了使实验效果明显,可增加试管内的水的量 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(8道)
单选题:(4道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:0