1.综合题- (共1题)
1.
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组(填“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是 .
(2)实验方案中的横线位置应填 .
(3)方案中的实验变量是 ,该实验中设置乙组是为了起 作用.
(4)如果将实验方案中“同一树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”,你认为科学吗? ,原因是不符合 原则.
(5)该实验中如果不进行灭菌处理, (填“能”“不能”)得出实验结论.
(6)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的 ,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件.
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组(填“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润.
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是 .
(2)实验方案中的横线位置应填 .
(3)方案中的实验变量是 ,该实验中设置乙组是为了起 作用.
(4)如果将实验方案中“同一树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”,你认为科学吗? ,原因是不符合 原则.
(5)该实验中如果不进行灭菌处理, (填“能”“不能”)得出实验结论.
(6)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的 ,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件.
2.资料分析题- (共1题)
2.
小梁对自己家庭三代人眼睑的遗传进行了调查,将收集到的信息整理如下表,并查阅有关资料得知控制眼睑的基因位于常染色体上。请根据表中信息回答 下列问题(打“√”表示具有该性状)。
(1)外祖父、外祖母均为双眼皮,母亲为单眼皮,此现象在遗传学上称为_____。
(2)由表中信息可判断,双眼皮为_____(填显性或隐性)性状。
(3)若用A、a表示控制眼睑的显性基因和隐性基因,表中单眼皮家庭成员的基因组成是_____,小梁的基因组成为_____。
(4)小梁从未见过面的姨妈(母亲的姐妹)即将回国,你认为他姨妈眼睑表现为_____(填“单眼皮”或“双眼皮”)的可能性更大,姨妈眼睑的基因型是_____。
(5)如图为小梁体细胞中的一对性染色体,则小梁的性别为_____。
家庭成员 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 小粱 | |
性状表现 | 双银皮 | √ | | √ | √ | √ | | √ |
单眼皮 | | √ | | | | √ | |
(1)外祖父、外祖母均为双眼皮,母亲为单眼皮,此现象在遗传学上称为_____。
(2)由表中信息可判断,双眼皮为_____(填显性或隐性)性状。
(3)若用A、a表示控制眼睑的显性基因和隐性基因,表中单眼皮家庭成员的基因组成是_____,小梁的基因组成为_____。
(4)小梁从未见过面的姨妈(母亲的姐妹)即将回国,你认为他姨妈眼睑表现为_____(填“单眼皮”或“双眼皮”)的可能性更大,姨妈眼睑的基因型是_____。
(5)如图为小梁体细胞中的一对性染色体,则小梁的性别为_____。

3.单选题- (共13题)
6.
“失去雏鸟的红雀喂养金鱼”和“小鼠学走迷宫获取食物”,从行为获得的方式看分别属于 ( )
A.先天性行为、先天性行为 |
B.后天学习行为、后天学习行为 |
C.先天性行为、后天学习行为 |
D.后天学习行为、先天性行为 |
7.
下列关于动物保护的说法,正确的是( )
A.我国地大物博,动物资源不需要保护 |
B.保护动物多样性是全体公民的责任和义务 |
C.保护多样性与动物资源开发利用的矛盾是不可能解决的 |
D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用 |
15.
以下变异实例中,属于不遗传的变异是()
A. 人的体细胞中若多一条21号染色体,将表现为先天愚型
B. 把相同的小麦种子,播种在水肥条件不同的环境里,所结子粒的饱满程度不同
C. 应用空间技术育种培育的太空椒
D. 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
A. 人的体细胞中若多一条21号染色体,将表现为先天愚型
B. 把相同的小麦种子,播种在水肥条件不同的环境里,所结子粒的饱满程度不同
C. 应用空间技术育种培育的太空椒
D. 一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
4.选择题- (共1题)
5.填空题- (共8题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
资料分析题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(1道)
填空题:(8道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:15
7星难题:0
8星难题:5
9星难题:3