抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：

①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（见图）．把培养皿盖上盖．放在37℃的恒温箱内一天．
②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如图所示．请分析回答：   
（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的________．   
（2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是________．   
（3）浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起________作用．浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，这一现象说明：________，其中清晰区越大，表明圆纸片浸有的青霉素浓度________．   
（4）观察实验现象时，看到的细菌菌落的形态特点是：菌落比较小，表面________．每个菌落是由________个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．   
（5）实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌，这样做的目的是________．   
（6）营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌，这些固态物质叫做________．   
（7）青霉素是由青霉产生的物质，这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是：________．

某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较吸收前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你根据设计方案，回答问题．

（1）提出问题：________？
作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（2）制定和实施计划
甲乙两个同学各设计了一个实验方案．利用加入牛肉汁的培养基，高温灭菌后，分别进行了细菌培养实验．设置好装置后，将装置放置在28℃的恒温箱中进行培养，如图所示，请评价他们的实验方案。________

小明设计了一个细菌培养实验，步骤如下．请分析回答：

步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为甲、乙、丙号．将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温．
步骤二：洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一只无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图）．   
（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是________．   
（2）丙培养皿的作用是________，培养基和培养皿在接种前须经________处理．   
（3）棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的________步骤．   
（4）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是________．小明观察细菌菌落表面或光滑粘稠或________．   
（5）与真菌相比，细菌细胞的结构中没有________．   
（6）青霉素对动物细胞和人体细胞没有杀伤能力，但却有杀灭细菌细胞的作用，请你联系细胞结构的相关知识来推测，可能是因为青霉素对细菌细胞结构________的形成有抑制作用．

吃过味道鲜美的蘑菇吗？关于蘑菇的说法不正确的是（　　）

A．它是一种真菌	B．它是由菌丝集合成的
C．人们可以用棉籽壳来种植它	D．它是靠分裂进行繁殖的