根据观察鸡蛋结构的实验和下图，回答下列问题。

（1）将图6所示的鸡蛋倒置，小心地将鸡蛋的________端打破，再剥去部分卵壳，撕破外卵壳膜，可见⑦内外卵壳膜之间有⑥气室。
然后用剪刀剪破内卵壳膜，将鸡蛋内的物质倒入培养皿。   
（2）培养皿里的许多透明的胶状物质，是图6所示的[]________，它为胚胎发育提供养料和水分。（填序号和结构名称）   
（3）人的胚胎发育与鸡的胚胎发育过程有相相似之处，都要经过细胞分裂、分化过程，形成组织、________，才能构成人或鸡的个体。   
（4）养鸡场给一批新鲜的鸡蛋提供相同且适宜的孵化条件，结果有
一些鸡蛋不能孵化出雏鸡。这些鸡蛋不能孵化出雏鸡最可能的原因是________。

人体的免疫系统对防御疾病、维护健康具有重要作用。回答下列问题。
（1）人的皮肤和消化道、呼吸道等管道黏膜能够阻挡病原体，而且皮肤和黏膜的分泌物还具有杀菌作用。人体体液中的_______和吞嚥细胞能够杀死和吞噬侵入人体的各种病原体。
（2）当病原体侵入人体以后，_______可产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质，这种特殊的免疫物质叫作抗体。
（3）患过水痘或接种过水痘疫苗的儿童，对其他病毒没有免疫力，对水痘病毒有免疫力。这类免疫属于_______。（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）
（4）预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传插途径和保护易感人三类。加强个人防
护、实行计划免疫的措施属于_______。

（题文）关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述，正确的是

A．科学探究必须独立探索，不能与他人合作

B．科学探究得出的结论必须与探究假设相符

C．顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜简升降

D．由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器

图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是

A．甲表示生产者、乙表示消费者

B．丙表示肉食性动物或杂食性动物

C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

D．若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈

图是人的长骨结构示意图。下列叙述错误的是

A．①是骨松质，结构硫松，能承受一定压力

B．②是骨密质，结构致密坚硬，抗压力强

C．③是骨髓，幼年时呈红色，有造血功能

D．④是骨膜，无血管，有神经、成骨细胞

某同学用3个红球、1个白球、2个纸袋进行”模拟人类后代性别决定的过程”活动。下列模拟操作或结论中，错误的是
A. 2个纸袋分别标“母亲““父亲
B. 2个红球放入标”母亲”纸袋，1个红球和1个白球放入标”父亲”纸袋
C. 闭眼，从2个纸袋中各随机取1个小球，记录2个小球的组合类型
D. 抓取、记录小球组合类型3次，就可模拟出孩子的性别比例接近1：1

下列关于生命起源与生物进化的叙述中，错误的是

A．米勒实验可证明原始地球境下天机能形成简单的有机物

B．科学实验已证明有机物在原始海洋不断积基，形成原始生命

C．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化

D．生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生