蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
（1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 传递信息。（填“语言”、“动作”或“气味”）
（2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？
答：  
（3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是 的重要特征。（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
（4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例。答： 。

我国部分地区曾发生美国白蛾灾情,为消灭美国白蛾,林业部门科研人员对美国白蛾的生活习性进行了深入的研究。其中干扰美国白蛾个体间的通讯是控制其大量繁殖的一种重要手段。其雌虫招引雄虫利用的是(  )

A．动作

B．舞蹈

C．声音

D．性外激素

下列关于有社会行为的动物的说法,不正确的是(  )

A．动物都是营群体生活的

B．群体内部往往形成一定组织、分工、等级

C．动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用

D．蚂蚁靠气味通讯

下列动物行为中，属于社会行为的是（   ）

A．一群飞蛾扑向灯火

B．“四大家鱼”在不同的水层生活

C．一群小鸡在草地里觅食

D．领头羊带领羊群在草原上前进

下列属于动物间通讯的是(  )
①兔子逃跑时竖起尾巴 ②鸟类发现敌害逃跑时发出鸣叫声 ③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线   ④动物筑巢

A．①②④

B．①④

C．①③④

D．①②③

俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（）
A. 舞蹈     B. 气味 C. 声音 D. 表情

用性引诱剂诱杀农业害虫是利用昆虫的

A．取食行为	B．学习行为
C．迁徙行为	D．昆虫之间的通讯

阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题。

A．一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。

D．小明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复实验后,得出了结论:“蚂蚁爱吃甜的食物。”
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是____;作出假设是____;设计实验是____;完成实验是___ ;得出结论是___;表达、交流是___。(填序号)
(2)探究的第一步是要对事物作详细的___,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和____ ,尝试对问题的答案提出___。
(3)小明设计实验的变量是____。
(4)小明设计的实验不足之处是__________。
(5)小明在F步骤几次重复实验,目的是________。
(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”____。