大自然中的动物千姿百态，它们的运动形式也是多种多样的。请据图识别动物，并描述它们的运动形式。

(1)图A是________动物，运动形式是__________。
(2)图B是________动物，运动形式是__________。
(3)图C是________动物，运动形式是__________。

在澳大利亚的桉树林中有两种鹦鹉，一种叫卡拉鹦鹉，一种叫紫鹦鹉，两种鹦鹉都在树洞中居住，有时会在同一个树洞中居住着两种鹦鹉。平时，它们相安无事，但在孵卵时就会为争夺地盘发生冲突。紫鹦鹉比卡拉鹦鹉个头大，争夺的结果总是卡拉鹦鹉弃卵而逃，而紫鹦鹉就把自己产的卵和卡拉鹦鹉产的卵一同孵化。小卡拉鹦鹉孵化出来后，紫鹦鹉母亲居然乐意给它喂食。而小卡拉鹦鹉发出求食的声音依旧是卡拉鹦鹉式的。当卡拉鹦鹉长大离巢后，在受惊下时发出的声音仍旧是卡拉鹦鹉式的惊叫声，但在呼叫同伴时，完全是紫鹦鹉的呼叫声。它的飞翔姿势也变成了紫鹦鹉式的（扇翅缓慢而幅度大，不像卡拉鹦鹉那样扇动快而幅度小），食性也变得和紫鹦鹉一样。
（1）紫鹦鹉的哪些行为属于先天性行为？理由是什么？
（2）卡拉鹦鹉的哪些行为属于学习行为？理由是什么？

2013年初春，流感家族中的一位不速之客——H7N9不期而至，拨动着中国内地民众的神经。H7N9型禽流感是一种新型禽流感，3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒，被该病毒感染均在早期出现发热等症状。截至5月16日16时，全国已确诊130人，36人死亡，72人痊愈。迄今为止，没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播，目前没有疫苗。据国家疾控中心网站介绍，勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。
（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的 ，病毒没有 结构。
（2）从预防传染病的措施看，对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于     ；勤洗手、室内勤通风换气，这属于 。
（3）若H7N9型禽流感疫苗研发成功，那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于   ，它可以提高人体的免疫能力，这种免疫类型属于   。
（4）为防治H7N9型禽流感，某同学自己购买了板蓝根冲剂，其包装上印有“OTC”字样，这种药属于 药。（填“处方药”或“非处方药”）。
（5）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是（ ）

A．医生	B．农民
C．从事禽类养殖、销售、宰杀加工者	D．司机

 

神奇的大自然激发了人们的创作灵感．下列诗句中能体现出生命现象的是（　　）

A．好雨知时节

B．床前明月光

C．春风吹又生

D．黄河入海流

下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学（　　）
A. 衣食住行离不开生物
B. 征服疾病，治理环境污染需要生物学
C. 现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
D. A、B、C都是

下列对青蛙的生殖和发育过程的叙述，正确的是（　　）
①卵细胞与精子在水中完成受精；②生殖和发育都在陆地进行；③从幼体到成体的发育是变态发育。
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

竹子在地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新竹子，这样的生殖方式属于（  ）

A．有性生殖

B．无性生殖

C．孢子生殖

D．出芽生殖

下列不是优生、优育措施的是（　　）

A．产前检查	B．禁止近亲结婚
C．遗传咨询	D．禁止同姓的男女结婚

科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力．这个事实说明，DNA上控制生物性状的基本单位是（　　）

A．基因

B．细胞核

C．蛋白质

D．染色体

据人口普查统计，近十年出生人口性别比例出现失调，即男性多于女性．下列有关说法不正确的是（　　）

A．人的性别决定与性染色体有关

B．人为选择性别会使性别比例失调

C．防止性别比例失调的主要措施是禁止近亲结婚

D．性别比例失调会影响社会稳定

下列技术或生命活动中，一般不改变生物的基因组成的是
①发酵技术②克隆技术③转基因技术④扦插技术
⑤植物组织培养技术⑥动物或植物的杂交技术

A．①②④⑤

B．③⑥

C．①②③⑤⑥

D．②③⑤

下列各项中,对人体具有保卫作用的第三道防线是

A．乳酸所具有的杀菌作用

B．胃酸和酶所具有的杀菌作用

C．血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体

D．SARS病人痊愈后体内产生的抵抗致病病毒的抗体

注射青霉素之前，要先用少量青霉素做皮试，如果注射处有较大红肿现象，该患者则不能注射青霉素。由此可知，对这个患者来说，青霉素成了（　　）
A. 抗原     B. 抗体 C. 病原体 D. 失效药物

甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感向使乙被传染也患了流感，那么乙在患流感前后的身份分别属于

A．易感者、传染源	B．传播途径、易感者
C．传染源、传播途径	D．易感者、传播途径