1.综合题- (共3题)
1.
红豆杉为世界珍稀濒危物种,种子的休眠期长,萌发率低。某学校科技小组围绕“提前解除种子休眠,提高萌发率”这一目的,做了如下实验探究。
①选取40粒红豆杉种子,平均分成A、B、C、D四组。
②将四组种子作如下处理后进行播种。
A组:机械破损种皮。
B组:25℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
C组:机械破损种皮后,再用25℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
D组:机械破损种皮后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
③播种后,保证其它条件相同且适宜。
④几天后观察,发现A至D组内萌发的种子数分别为3,2,9,10。
(1)科技小组进行本实验基于的科学猜想是:通过_____等方法可以提前解除种子休眠,提高红豆杉种子的萌发率。
(2)实验中设置四组处理方法的目的是为了_____。
(3)某同学根据C组与D组实验结果,得出了“用于浸种的赤霉素溶液温度越高,红豆杉种子萌发率越高”的结论,你是否认同?请作出判断并说明理由。_____。
①选取40粒红豆杉种子,平均分成A、B、C、D四组。
②将四组种子作如下处理后进行播种。
A组:机械破损种皮。
B组:25℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
C组:机械破损种皮后,再用25℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
D组:机械破损种皮后,再用40℃的0.05%赤霉素溶液浸种24小时。
③播种后,保证其它条件相同且适宜。
④几天后观察,发现A至D组内萌发的种子数分别为3,2,9,10。
(1)科技小组进行本实验基于的科学猜想是:通过_____等方法可以提前解除种子休眠,提高红豆杉种子的萌发率。
(2)实验中设置四组处理方法的目的是为了_____。
(3)某同学根据C组与D组实验结果,得出了“用于浸种的赤霉素溶液温度越高,红豆杉种子萌发率越高”的结论,你是否认同?请作出判断并说明理由。_____。
2.
某同学采集了葫芦藓、海带、肾蕨、郁金香、银杏5种植物,并设计了如图所示的检表来分析这些植物。
(1)检索表中空白处应填_____。
(2)肾蕨应该是检索表中的_____(填字母)。
(3)上述生物中,与银杏亲缘关系最近的是_____。
(1)检索表中空白处应填_____。
(2)肾蕨应该是检索表中的_____(填字母)。
(3)上述生物中,与银杏亲缘关系最近的是_____。

3.
“桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示,请回下列问题。

(1)从植物的结构层次分析,A属于_____。(选填“组织”或“器官”)
(2)E是由D中的_____发育而来。
(3)将文旦的枝条作为接穗,嫁接在蜜桔的砧木上,成活后该枝条上结出的果实是_____。(选填“蜜桔”、“文旦”或“蜜桔和文旦都有”)

(1)从植物的结构层次分析,A属于_____。(选填“组织”或“器官”)
(2)E是由D中的_____发育而来。
(3)将文旦的枝条作为接穗,嫁接在蜜桔的砧木上,成活后该枝条上结出的果实是_____。(选填“蜜桔”、“文旦”或“蜜桔和文旦都有”)
2.资料分析题- (共1题)
4.
《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况(如图所示).大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”.状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失.回答下列问题:

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________.
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是________.
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和________多样性三个层面采取措施.
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________.
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?________(请举一例).

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________.
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是________.
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和________多样性三个层面采取措施.
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________.
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?________(请举一例).
3.单选题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
资料分析题:(1道)
单选题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:4
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:0