1.综合题- (共2题)
1.
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:

(1)设计3号培养皿的目的是________.
(2)根据实验结果,你得到的结论是________.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于________.
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于________.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于________.
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:

(1)设计3号培养皿的目的是________.
(2)根据实验结果,你得到的结论是________.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于________.
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于________.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于________.
2.
动物是人类的好朋友,请根据下图,回答下列问题。






(1)A类动物终生生活在水中,用__________呼吸。
(2) C类动物的呼吸方式很特殊,呼吸一次气体两次经过( )________,称为双重呼吸,且它的肺上连着许多的( )________。
(3)D类动物的主要特征是_______。适于植食性生活的特点是___________
(4)E类动物的体表有_______,可以防止体内_____的蒸发。呼吸器官是_______。
(5)B类动物成体用_________呼吸,同时用________辅助呼吸。






(1)A类动物终生生活在水中,用__________呼吸。
(2) C类动物的呼吸方式很特殊,呼吸一次气体两次经过( )________,称为双重呼吸,且它的肺上连着许多的( )________。
(3)D类动物的主要特征是_______。适于植食性生活的特点是___________
(4)E类动物的体表有_______,可以防止体内_____的蒸发。呼吸器官是_______。
(5)B类动物成体用_________呼吸,同时用________辅助呼吸。
2.单选题- (共7题)
3.选择题- (共2题)
11.
阅读下面诗歌,完成后面题
明君①词
【南朝•陈】陈昭
跨鞍今永诀,垂泪别亲宾。汉地随行尽,胡关逐望新。
交河②拥塞③雾,陇日暗沙尘。唯有孤明月,犹能远送人。
【注】①明君:即王昭君,为避晋文帝司马昭讳,改称明君。②交河:古城名,在今新疆吐鲁番西北;陇:即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边城荒僻遥远之地。③塞:边塞。
4.填空题- (共1题)
试卷分析
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【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(7道)
选择题:(2道)
填空题:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:2
5星难题:0
6星难题:6
7星难题:0
8星难题:1
9星难题:1