微生物无处不在，小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后，与家人进行了交流，妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”小芳与兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案：

组别/步骤	A		B	C
①	每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记A、B、C；
②	将所有培养基进行____________________处理；
③	打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；	打开培养基，放在清洗前的被罩下，静置15分钟后，立即盖盖密封；		不作任何处理；
④	将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养；
⑤	培养一段时间后，观察菌落数目，并记录；

 
几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：

A	B	C
27	8	0

 
请针对小芳与同学的探究实验，分析回答下列问题：
（1）A、B、C三组实验中，实验变量是__________起对照作用的是__________组。
（2）实验中步骤②中，要将所有培养基进行__________处理。接种微生物是在以上实验步骤中的第__________步完成。
（3）实验步骤①中提到，小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验，小明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意小明的观点？原因是什么______________。
（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？______________________________________________________________________。
（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____
A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误
D．检查实验装置，是否符合实验方案

果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用G、g表示．表中为三组果蝇的杂交实验结果，请据表回答：

实验组别		一	二	三
亲代的性状表现		长翅×残翅	长翅×长翅	长翅×长翅
子代性状表现及数目	长翅	52	101	76
	残翅	49	0	25

 
（1）根据表中的______组实验，可以判断果蝇翅型的显性性状为______；第一组杂交实验的亲代果蝇的基因组成是______．
（2）如图所示为雌果蝇体细胞中的染色体，其卵细胞中的染色体由其中的______组成（字母表示）．
（3）现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，请设计实验方案加以验证：
①实验方案：让长翅雄果蝇与______交配，产生足够多的后代，观察后代的性状表现．
②预测可能的现象及结论：
a：若后代______，则长翅雄果蝇的基因组成是______．
b：若后代______，则长翅雄果蝇的基因组成是______．

如图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：

（1）写出图A中①的名称是______，它在适宜的条件下可以发育成一个新个体，图A中能从营养物质中吸收有机物的是[   ]______。
（2）上述能进行分裂生殖的是图______（填字母）。
（3）果蝇主要以腐烂的水果为食，枯草杆菌能使水果腐烂两者在细胞结构上的主要区别是果蝇细胞有______。
（4）果蝇体细胞中有4对染色体其性别决定方式与人类相同由X、Y染色体决定，请写出正常雄性果蝇体细胞的染色体组成______。
（5）与植物细胞相比，图A、B、C三类生物细胞中都没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的______生活。
（6）昆虫的发育过程有______和______两种类型。

有关下列几幅图的表述，错误的是

A．五种细胞都有细胞膜、细胞质	B．甲乙细胞中都有线粒体
C．丁类生物都营寄生生活	D．生物戊可用于酿酒、制作馒头

在地球上，不同生物体内所携带的基因是不同的，即使是同一种生物，不同个体的基因也是不同的．这种现象称为（　　）

A．遗传的多样性	B．物种的多样性
C．生态系统的多样性	D．生物的多样性

如下图示能正确表示各种概念之间关系的是

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①④⑤

下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　）

A．每种生物都是一个丰富的基因库

B．生物多样性是指生物种类的多样性

C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定

D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性

下列有关生物生殖和发育的叙述，正确的是（　　）

A．“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”描述了柳树的无性生殖

B．求偶、交配、筑巢、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为

C．青蛙和蝗虫都进行不完全变态发育

D．“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期

性状表现正常的一对夫妇，生了一个白化病（致病基因是a）的孩子，这个孩子的基因组成是？再生一个白化病男孩的概率是多少（　　）

A．Aa、25%

B．aa、25%

C．Aa、12.5%

D．aa、12.5%

下列生物的性状变化和基因无关的是（　　）

A．一只白色的母猫生了一只黑色的小猫

B．父母都是高鼻梁而他们的孩子却是矮鼻梁

C．一棵红色的月季花上开出了一朵黄色的花

D．一棵桃树上结的桃子有大有小

下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是（　　）

A．自然界中，生物普遍具有很强的繁殖能力

B．生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争

C．环境的变化使生物产生了与之相适应的变异

D．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化

根据米勒实验，下列叙述不正确的是（　　）

A．米火花放电是模拟原始地球上的闪电

B．原始大气的成分是水蒸气、氨、氢气、甲烷等

C．米勒实验模拟原始地球条件使水蒸汽、氨、氢气、甲烷等气体合成了有机小分子物质核苷酸

D．米勒实验的结论是在一定条件下原始大气中各种成分能够变成有机小分子

下列有关生物生殖和发育的说法中，正确的是（ ）

A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖

B．鸟类进行体内受精、变态发育

C．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每块都要有芽眼

D．青蛙的幼体无需经过变态发育就能在陆上生活

如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是(　　)

A．①是组织培养，可以在较短时间内快速培育植物新品种

B．②是嫁接，在操作中最关键的是接穗和砧木的形成层要紧密结合

C．③是压条，属于营养繁殖

D．以上三种繁殖方式都能保留母体的优良性状

根据美国科学家米勒1953年的实验可以推测（　　）

A．原始大气中没有氧气

B．原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物

C．在原始海洋中，复杂的有机物不断相互作用，经过极其漫长的岁月逐渐形成了原始生命

D．原始生命可能来自其他星球

下列关于生物生殖和发育的说法，正确的是（ ）

A．扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点

B．蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蝗虫的发育都包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期

C．生殖期的青蛙雌雄抱对，在水中完成体内受精

D．在鸟卵的结构中，卵黄将来能孵化成雏鸟

将新鲜鸡蛋轻轻敲碎，倒在碗里观察。以下解释错误的是（　　）

A．卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜

B．小白点称为胚盘，里面含有细胞核

C．胚盘是进行胚胎发育的部位

D．胚盘是鸡卵发育重要的营养部位

如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，关于该图解的叙述正确的是（　　）

A．如果A来自父方，则B来自母方

B．该个体既可以表现B的性状，又可以表现b的性状

C．染色体上的A、a、B、b分别储存着不同的遗传信息

D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现

蕃茄果皮红色(R)对黄色(r)为显性，若将纯种红色蕃茄(RR)的花粉授到黄色蕃茄(rr)的柱头上，则黄色蕃茄植株上所结种子基因型以及果皮颜色分别是

A．种子基因型Rr，果皮红色	B．种子基因型Rr，果皮黄色
C．种子基因型rr，果皮黄色	D．种子基因型RR，果皮红色

下列哪种现象是自然选择的结果（   ）

A．建立自然保护区后,我国熊猫数量增多

B．给西瓜喷洒膨大素，西瓜单重大幅增加

C．长期使用青霉素，病菌抗青霉素的能力增强

D．随着虫草价格上涨，阿坝地区高原虫草密度大幅下降

下列培育过程，利用转基因技术的是（　　）

A．脱去病毒的植株	B．生产胰岛素的大肠杆菌
C．克隆羊“多莉”	D．生产青霉素的青霉菌