为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表。

小白鼠	小白鼠找到食物时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

 
（1）针对该实验提出的探究问题，作一个合理的假设：_____________________________。该实验设计使用三只小白鼠的作用是______。
（2）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：______？根据实验数据，可以得出结论是__________________________。
（3）从行为获得途径看，小白鼠一生下来就会吮吸乳汁，是一种______行为；经过训练，小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种_____行为。
（4）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物，说明动物越高等学习能力______。

某人做了以下试验：在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物，瓶口用白纱布封住，使瓶内透气。白天用黑纸袋套在瓶外，使瓶内成为暗室；晚上揭开黑纸袋，用灯照明，使瓶内成为白天。经过一星期左右，蟑螂调整了自己的节律，在人工的“黑夜”活动了。

（1）判断下列两种行为属于先天性行为还是学习行为：蟑螂在黑夜活动，属于______行为；蟑螂在人工的“黑夜”活动，属于______行为。
（2）据图判断：蟑螂属于____________动物，判断的依据是______________________________。

螳螂是一种肉食性昆虫，在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的现象，这种现象的生物学意义是（　　）

A．雌虫凶猛	B．雌虫有食雄虫的习惯
C．雄虫过剩	D．有利于种族延续

在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟。这一行为属于

A．领域行为

B．繁殖行为

C．防御行为

D．节律行为

动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（   ）

A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用

B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为

C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

D．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少

对菜青虫取食十字花科植物的叙述中，下列哪项不正确

A．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这是由遗传物质决定的先天性为

B．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这说明此植物体内有着特殊的物质吸引菜青虫

C．科技人员用一种蜕皮激素（加速幼虫的变态发育）喷洒在菜青虫身上，可加速其蜕皮变蛹，缩短菜青虫取食嫩叶的时间

D．在众多菜叶中，菜青虫危害十字花科植物，这是一种学习行为

下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）

A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为

B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是

A．生来就有	B．由生活经验和学习获得
C．有利于适应环境	D．与遗传因素无关

“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是
①是先天性行为  ②是学习行为
③是由遗传因素决定的  ④是由环境因素决定的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

在海边生活着一种甲壳动物——招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同（如图所示，箭头表示蟹运动的方向）。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因

A．先天性行为，受环境刺激

B．先天性行为，由遗传物质决定

C．学习行为，由遗传物质决定

D．学习行为，适应环境

“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的

A．觅食行为繁殖行为	B．攻击行为觅食行为
C．迁徙行为繁殖行为	D．觅食行为防御行为