小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示．请分析回答：   

（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是________ ．   
（2）丙培养皿的作用是________ ．   
（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是________ ．   
（4）细菌生长所需的营养物质来自________ ．   
（5）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是________ ．

在生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学设计了一个实验，利用牛肉汁固体培养基，灭菌后分别进行细菌培养实验．如图所示，请评价他们的实验方案．

（1）你认为________同学的设计合理，理由是________．   
（2）洗手前在培养基上按手印，这一操作属于微生物培养中的_______．

A． 灭菌

B． 接种

C． 培养

D． 配制培养基

（3）放在28℃环境中培养是因为________．无菌操作是为了________．

为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．大家设计了三种实验方案如表：

方案	实验前的准备	甲组	乙组
方案一	甲乙两组均未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下 （暴露在空气中）
方案二	甲组进行灭菌处理 乙组未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下 （暴露在空气中）
方案三	甲乙两组都进行灭菌处理	放在无菌条件下	接种细菌后 放在无菌条件下

 
（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？   
（2）为什么要使树叶保持潮湿？   
（3）方案二设计是否合理？为什么？   
（4）这三个方案中，合理的方案是________，其中实验组是________．

将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列有关分析错误的是（ ）

培养基	处理方法	温度	观察现象
1	接种细菌	40℃	全表面呈浑浊
2	接种细菌	0℃	全表面清晰
3	接种细菌	100℃	全表面清晰
4	接种细菌，并置一吸有抗生素X的圆纸片于其上	40℃	全表面呈浑浊
5	接种细菌，并置一吸有抗生素Y的圆纸片于其上	40℃	纸片周围呈现一清晰区，其表面则呈浑浊

 

A．1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落

B．将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰

C．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗

D．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响

为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极(  )

A．缺乏必要的生活设施	B．缺少生产者
C．没有消费者	D．分解者很少且活力不足

使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的营寄生生活的是（　　）

A．枯草杆菌

B．链球菌

C．结核杆菌

D．肺炎双球菌

某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤，煮沸降温后进行持续观察。装置如右图所示。预测实验的结果，可能性最大的是（）

A．乙腐败时甲没有腐败	B．甲腐败时乙没有腐败
C．甲乙会同时腐败	D．甲乙永不腐败