1.综合题- (共2题)
1.
“知了、知了…”，这种鸣叫声会使人的心情格外平和。但烈日当头，天气异常炎热时，蝉的鸣叫声异常地密集而响亮，令人心烦。
小明想“蝉的鸣叫声与夏天的高温炎热有关吗？”于是他捉了10只鸣蝉，按不同的温度条件把它们分成十组，测得每组蝉发出的鸣叫声如图所示
（1）小明探究实验的变量是______。
（2）小明的实验步骤有两处明显不足，请你找出并加以改正：①_________；②__________。
（3）据图小明得出结论：蝉的鸣叫声随着外界温度的增加而增加。但这样的结论是不严谨的，请加以修正：______。
（4）据材料再提出一个影响蝉鸣叫的问题：______？
小明想“蝉的鸣叫声与夏天的高温炎热有关吗？”于是他捉了10只鸣蝉，按不同的温度条件把它们分成十组，测得每组蝉发出的鸣叫声如图所示
（1）小明探究实验的变量是______。
（2）小明的实验步骤有两处明显不足，请你找出并加以改正：①_________；②__________。
（3）据图小明得出结论：蝉的鸣叫声随着外界温度的增加而增加。但这样的结论是不严谨的，请加以修正：______。
（4）据材料再提出一个影响蝉鸣叫的问题：______？
2.
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
（1）小猫长成大猫属于______；
（2）猫生小猫属于______；
（3）猫生猫，鼠生鼠属于______；
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______；
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于______。
（1）小猫长成大猫属于______；
（2）猫生小猫属于______；
（3）猫生猫，鼠生鼠属于______；
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______；
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于______。
2.单选题- (共9题)
3.
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）
| 位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
| 纸盒左半侧 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
| 纸盒右半侧 | 10只 | 阴暗 | 潮湿 |
| A．鼠妇数量用1只即可 | B．土壤应该都保持潮湿 |
| C．两侧均设置明亮的条件 | D．两侧均设置阴暗的条件 |
5.
下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是（ ）
A. 草履虫逃避食盐等有害刺激 B. 小明听到上课铃声快步走进教室
C. 树根向水肥充足的地方生长 D. 夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇
A. 草履虫逃避食盐等有害刺激 B. 小明听到上课铃声快步走进教室
C. 树根向水肥充足的地方生长 D. 夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇
6.
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（ ）
| A．提出问题 | B．作出假设 | C．制订计划 | D．得出结论 |
8.
在气候炎热、干旱缺雨的东非和南非，有一种植物叫光棍树，叶子完全消失，枝条碧绿、光滑。如图所示，光棍树没有叶子的现象是（ ）
| A．生物适应环境 | B．生物依赖环境 |
| C．生物影响环境 | D．环境影响生物 |
10.
20 世纪 80年代，美国在亚利那州的沙漠中兴建了“生物圈‖号”，模拟与地球“生物圈1号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多，无独有偶，日本在北部沿海也建造了一个全封闭的人工生态环境“迷你地球”，两个科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。据此下列说法中正确的是（ ）
| A．“生物圈 II 号”中一定有生产者部分 |
| B．“生物圈 II 号”和“迷你地球”都不是生态系统 |
| C．“迷你地球”里，两位科学家起到了生产者的作用 |
| D．“生物圈 II 号”和“迷你地球”中所需的最终能量来源于发电厂 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(9道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：7
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：1