在做“馒头在口腔的变化”的探究实验中，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：
甲同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，进行充分的搅拌。
乙同学：将馒头碎屑放入2号试管，注入2毫升清水，进行充分的搅拌
丙同学：将馒头放入3号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌
丁同学：将馒头碎屑放入4号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌。
接着将四支试管放入37℃的温水中保温5分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，请你想一想：
（1）这四位同学做的实验结果中，不变蓝的试管是_______号试管。试着分析下2号试管变蓝的原因_______________________________。
（2）上述实验中，设置1号试管的目的是_________。仔细分析了乙、丙、丁三位同学设计的对照实验后，认为丙同学设计的实验有不妥之处，请你将丙同学的错误之处改正过来___________________________。
（3）乙同学的实验是为了探究___的作用，丙同学的实验是为了探究_______的作用，丁同学的实验是为了探究_________的作用。
（4）以上实验可以充分说明，馒头在口腔里的消化与__________________有关。

优美的生活环境和健康的生活方式是人们所追求的，但阴霾现象时有发生。下列与我们健康生活有关的说法，错误的是(　　)
A. 用鼻呼吸时，鼻毛和黏膜能有效阻止空气中的颗粒物进入体内
B. 减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放
C. 植树造林、绿化环境是防止空气污染的有效手段
D. 吸烟损害自己的呼吸道和肺等，而对环境没有危害

学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，让我们生活地更健康，下列说法不正确的是（）

A．日常生活中我们购买有包装的食品要关注包装袋上的生产日期和保质期等信息

B．青少年正值青春发育期，应远离烟酒和毒品

C．我们每餐尽量做到食品多样，以鱼类、肉类为主

D．青少年大量食用保健品更有利于身体健康