1.综合题- (共5题)
1.
某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,甲乙两组试验方法步骤如下表,请分析表中信息并回答下列问题。
(1)甲组同学要探究的问题是______________________________________________,所做出的假设是__________________________________________________,该试验的变量是_________________________。
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是________________________________。
(3)推测甲组同学在实验中,能在__________号培养皿的培养基上观察到菌落。
(4)甲组同学通过重复组实验,在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落,得出的实验结论是______________________________________________________________。
(5)_______________组同学的实验方法步骤不科学,原因是该组实验方法步骤中缺少_________________________。
组别 方法步骤 | 甲组 | 乙组 |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签 | 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)。 |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿不做处理。 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严。 |
3、 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致。 | 把培养皿放在室内温暖环境下培养。 |
| 每天观查一次,做好记录。 | 每天观查一次,做好记录。 |
(1)甲组同学要探究的问题是______________________________________________,所做出的假设是__________________________________________________,该试验的变量是_________________________。
(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是________________________________。
(3)推测甲组同学在实验中,能在__________号培养皿的培养基上观察到菌落。
(4)甲组同学通过重复组实验,在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落,得出的实验结论是______________________________________________________________。
(5)_______________组同学的实验方法步骤不科学,原因是该组实验方法步骤中缺少_________________________。
2.
图是关节和屈肘示意图,看图回答问题。

(1)图甲中①的结构名称是___________,能增加关节的牢固性。
(2)端起茶杯喝水时,图乙中①处于_________状态,此动作不仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如神经系统的调节。

(1)图甲中①的结构名称是___________,能增加关节的牢固性。
(2)端起茶杯喝水时,图乙中①处于_________状态,此动作不仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如神经系统的调节。
3.
豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,由基因D.、D.控制,亲代的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交,子一代均为高茎,则亲代的基因组成为_______________,如果子一代之间交配,则子二代表现出的性状有__________________,其中控制显性性状的的基因组成为_________,控制隐性性状的基因组成为____________,豌豆在杂交过程中既表现出亲子间的相似性,也表现出亲子间及子代个体间的差异,这种现象分别叫________,_______。
4.
图是与遗传有关的结构示意图,看图回答问题。

(1)图甲中①主要是由②_____________分子和蛋白质分子构成,一般情况下,每个正常人的体细胞中,有___________对染色体,其中一对能决定人的性别的是_________。在人的生殖过程中,精子与卵细胞随机结合,说明生男生女机会_________。
(2)图中②上具有遗传效应的片段,能控制生物的性状,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把__________传递给子代,传递的“桥梁”是____________。

(1)图甲中①主要是由②_____________分子和蛋白质分子构成,一般情况下,每个正常人的体细胞中,有___________对染色体,其中一对能决定人的性别的是_________。在人的生殖过程中,精子与卵细胞随机结合,说明生男生女机会_________。
(2)图中②上具有遗传效应的片段,能控制生物的性状,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把__________传递给子代,传递的“桥梁”是____________。
5.
阅读下列材料,回答问题
材料一:有人曾经做过这样的实验:把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上,两小时以后再检查,发现90%以上的链球菌都消失了。
材料二:甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染后的早期症状与普通流感相似,甲型H1N1流感是可防可治的,目前预防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。
(1)材料一中的___________和黏膜是保卫人体的第一道防线,这道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障,它是人生来就有的,属于__________免疫。
(2)材料二中的甲型H1N1流感病毒不能__________生活,只能寄生在________里,它的繁殖方式是靠自己的_________中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
(3)人体接种甲型H1N1流感疫苗后,它能够刺激人体的_________细胞产生相应的_________,从而提高对该传染病的抵抗力,这种免疫属于_________免疫。
(4)甲型H1N1流感能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和_______这三个基本环节。接种甲型H1N1流感疫苗,属于传染病预防措施中的______________。
材料一:有人曾经做过这样的实验:把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上,两小时以后再检查,发现90%以上的链球菌都消失了。
材料二:甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病,其病原体是甲型H1N1流感病毒,人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染后的早期症状与普通流感相似,甲型H1N1流感是可防可治的,目前预防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。
(1)材料一中的___________和黏膜是保卫人体的第一道防线,这道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障,它是人生来就有的,属于__________免疫。
(2)材料二中的甲型H1N1流感病毒不能__________生活,只能寄生在________里,它的繁殖方式是靠自己的_________中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。
(3)人体接种甲型H1N1流感疫苗后,它能够刺激人体的_________细胞产生相应的_________,从而提高对该传染病的抵抗力,这种免疫属于_________免疫。
(4)甲型H1N1流感能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和_______这三个基本环节。接种甲型H1N1流感疫苗,属于传染病预防措施中的______________。
2.单选题- (共13题)
9.
下列关于生物多样性的叙述不正确的是
A.珙桐被称为中国鸽子树,是植物界的“活化石” |
B.每种生物都是一个丰富的基因库 |
C.生物的多样性是指生态系统的多样性 |
D.建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施 |
10.
下列关于生物进化叙述正确的是
A.化石是研究生物进化的唯一证据 |
B.原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物 |
C.生物进化的总体趋势,是由体型小到体型大,由低等到高等,由水生到陆生 |
D.原始大气中有氧气、二氧化碳、水蒸气等气体 |
15.
下列用药与急救的叙述正确的是
A.心肺复苏包括胸外心脏按压、人工呼吸和口对口吹气法等 |
B.当遇到有人突然晕倒或溺水等情况,先判断他(她)有无呼吸和意识后,立即拨打119 |
C.小明腹泻,他的同桌让他服用阿司匹林泡腾片治疗 |
D.无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书 |
16.
下列关于免疫的叙述不正确的是
A.接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎 |
B.接种百白破疫苗,可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病 |
C.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段 |
D.人体免疫功能过强时,进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应 |
17.
下列关于健康的叙述不正确的是
A.吸烟不仅能诱发多种呼吸系统疾病,还有可能诱发肺癌 |
B.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心 |
C.现代文明病包括恶性肿瘤、淋病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病 |
D.选择健康的生活方式,应该从儿童和青少年时期开始 |
3.填空题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(5道)
单选题:(13道)
填空题:(2道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:18
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:0