设计并进行科学实验，是学习生物学的重要方式．某班级学生在探究光照条件对黄粉虫分布的影响时，提出以下三设计方案，请分析后回答下列问题：
方案一：①在干燥纸盒内放入潮湿土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．
方案二：①在干燥纸盒内，一侧放入潮湿土壤，另一侧放入干燥土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将2只
黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．
方案三：①在干燥纸盒内，一侧放入潮湿土壤，另一侧放入干燥土壤；再用黑板纸盖在有潮湿土壤的一侧；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只黄粉虫放在纸盒的中央，观察黄粉虫的分布情况．
（1）这个班级探究课题的实验变量是______．
（2）写出以上每个方案是否合理，如果不合理请说明理由：
方案一：______．
方案二：______．
方案三：______．
（3）修改上述设计的不足之处后，你确定的方案是：______．
（4）实施修改后的方案，并记录10次的统计数据，其中一组的结果如表．

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分钟	11分钟
明亮	7只	6只	4只	5只	3只	2只	2只	0只	1只	1只
阴暗	3只	4只	6只	5只	7只	8只	9只	10只	9只	9只

 
每组同学统计了 10次，老师又要求计算全班各组第10次数据的平均值，这样做是为了______．
（5）分析结果，得出结论：______．

在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是

A．表层含氧量高，草履虫比较集中

B．表层营养丰富

C．草履虫有趋光性，分布在表层

D．草履虫身体轻，漂浮在表层

教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）
A. 需要营养 B. 能进行呼吸
C. 能生长繁殖   D. 能对外界刺激作出反应

生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（　　）

A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成

B．生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起

C．生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件

D．生物圈中的生物就是指动物和植物

下列关于生态系统的说法，正确的是

A．森林生态系统有“地球之肾”之称	B．草原生态系统动植物种类最多
C．不同的生态系统之间彼此独立	D．生物圈是地球上最大的生态系统

沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布

A．温度

B．水

C．阳光

D．空气

下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同

A．仙人掌叶特化为刺	B．骆驼刺有非常发达的根系
C．蚯蚓改良土壤	D．竹节虫与竹的枝叶相似