1.单选题- (共16题)
1.
培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是
| A．配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养 |
| B．配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养 |
| C．配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养 |
| D．配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养 |
2.
下列关于仿生例子的描述中，错误的是（ ）
| A．模仿萤火虫发冷光﹣﹣日光灯 |
| B．模仿蛇类感知热量的来源﹣﹣响尾蛇导弹 |
| C．模仿青蛙的游泳状态﹣﹣蛙泳姿势 |
| D．模仿乌龟背甲的结构﹣﹣悉尼歌剧院薄壳建筑 |
3.
下列有关细菌和真菌的说法中，正确的组合是（ ）
①细菌和真菌都具有细胞结构；
②细菌有细胞壁而真菌没有；
③细菌和真菌都会使人患 病因此要进行杀菌消毒；
④细菌和真菌均为单细胞生物，繁殖速度快；
⑤细菌和真菌都没有叶绿体，一般要依赖有机物生存
①细菌和真菌都具有细胞结构；
②细菌有细胞壁而真菌没有；
③细菌和真菌都会使人患 病因此要进行杀菌消毒；
④细菌和真菌均为单细胞生物，繁殖速度快；
⑤细菌和真菌都没有叶绿体，一般要依赖有机物生存
| A．①③④⑤ | B．①②④ | C．①③⑤ | D．①⑤ |
4.
在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（ ）
| A．实验时，可用手直接移动“桥” |
| B．实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态 |
| C．实验用的木条大小、长短大致要一致 |
| D．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴 |
8.
如图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（ ）
| A．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同 |
| B．C和D比较，D中的动物学习能力较强 |
| C．A中猩猩钓食蚂蚁是学会的 |
| D．动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少 |
9.
关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（）
A. 2是关节囊，使关节灵活
B. 3是关节腔，腔内有滑液
C. 5是关节软骨，使关节更加牢固
D. 1是关节头，4是关节窝，共同围成3
A. 2是关节囊，使关节灵活
B. 3是关节腔，腔内有滑液
C. 5是关节软骨，使关节更加牢固
D. 1是关节头，4是关节窝，共同围成3
11.
下列有关分类单位（界门纲目科属种）的特征解释中，正确的是（ ）
| A．分类单位越大，所包含的种类越少 |
| B．分类单位越小，植物的共同特征越多 |
| C．同一分类单位中，植物的特征是完全相同的 |
| D．越小的分类单位，植物种类越多 |
14.
关于生物多样性的保护叙述错误的是（ ）
| A．建立自然保护区是最有效的保护措施 |
| B．保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 |
| C．动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 |
| D．建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源 |
2.多选题- (共3题)
17.
如图表示运动系统主要组成的模式图，有关叙述正确的是（ ）
| A．肘部伸展时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 |
| B．运动系统结构完整不一定能完成各种运动 |
| C．骨骼肌两端的肌腱连接在同一块骨上 |
| D．只需要一组肌肉就可以牵拉骨绕关节运动 |
18.
下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
| A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 |
| B．学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为 |
| C．学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备 |
| D．动物的学习行为一旦形成就不会改变 |
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(16道)
多选题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：0