小明在学习了《细菌和真菌的分布》后，他很想知道人民币究竟有多么脏。他的探究设计如下：
①制作培养基，选A、B两套培养皿制成培养基；
②将A、B两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌；
③待培养基冷却后，将A培养皿的上盖打开，用一硬币放到培养基上轻轻按一下，盖上盖子。B培养基不作处理；
④将A、B培养皿放入28°C的恒温箱中培养一昼夜；
⑤将A、B培养皿取出，观察A、B培养基上的变化。
（1）根据晓东的实验设计，他提出的问题是_________________________？他作出的假设是_____________________________。
（2）将装有培养基的A、B培养皿进行高温灭菌的目的是________________。
（3）将高温处理后的培养皿冷却后，用硬币在A培养皿中按压的过程叫_____。
（4）将A、B培养皿放在恒温箱中，将温度设定为28°C的理由是__________。
（5）若A、B可作为一组对照实验，这组对照实验的变量是_______________。
（6）预测正常情况下的实验结果是______________________________。
（7）这个实验有不足之处，它的不足之处是________________________。

下面是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）上述生物没有细胞结构的是______(填字母)，它由___________和___________两部分组成。
（2）A在恶劣环境下能形成_______。 A生物与B、C、D生物主要区别是______________，因此属于_______（选填“真核生物”或“原核生物”）。
（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有______（填字母）。
（4）B在生态系统中扮演________角色。由于以上生物体内都无__________，所以它们的营养方式均为异养。

自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请回答问题。

（1）图一体现了生物多样性中的____________多样性；图中一将生物分成甲和乙两类，分类的等级是_______。
（2）图一甲中，具有根、茎、叶分化的植物是__________（填字母），将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是______________。
（3）据图二的分类图解，a__________，把图一中的生物字母代号写出：②_________（填字母）；⑤_________（填字母）。
（4）请用字母和箭头表示出图中植物从低等到高等的顺序________（填字母）。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列_____________（填字母）。

如图为四种生物的结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　）

A．制泡菜时用到的是A生物

B．从B生物中提取的物质可以杀死某些D生物

C．有细胞核的是A和D生物

D．进行分裂生殖的生物是A和D，进行孢子繁殖的是B和C

下列关于动物行为的叙述，错误的是（）

A．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为

B．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少

D．公鸡报晓是先天性行为、鸡绕道取食是学习行为

下列有关分类单位的叙述中，错误的是（　　）

A．种是分类的基本单位

B．分类的主要依据是生物的形态结构（性状）等方面的特征

C．分类单位有大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种

D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越少。

近年来，随着“退耕还林，退耕还草”政策的大力实施，我县的生态环境大为改善，许多地方重现青山绿水，明月湖畔白鹭齐飞，又成为一幅和谐的生态画卷。下列对此叙述错误的是（　　）

A．生物的多样性最直观的表现就是生物种类的多样性

B．大力保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施

C．生物种类的多样性是以生态系统的多样性和基因的多样性为基础的

D．保护生物种类多样性是保护生物多样性的根本措施