某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样?他提出问题：草履虫的生活需要氧气吗？请帮助他们完成分析与探究过程。
（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的______（填写草履虫的结构）可以完成气体交换，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：_________________。
（2）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水。
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要_________，放置在相同的生活环境中。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯不作处理。该实验的变量是________。
（3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常。
据此可得出结论：_______________________________。

下列不属于生物的是（　　）

A．珊瑚

B．流感病毒

C．生石花

D．蘑菇

调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物。下面是同学们对这些
生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）

A．都是由细胞构成的

B．都能自己制造营养物质

C．都能对外界刺激作出反应

D．都能排出体内产生的废物