为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关问题：

（1）图一为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，能形成_______组对照实验的组是。其中对照组为______组。变量为温度的一组对照实验是_________________。
（2）图二表示在图1中的A区放入20中鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次。从第_______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布______影响。
（3）温度、湿度、光照三种生态因素均是____________因素。

下列问题中，不适合用调查的方法来研究的是

A．颐和园内的主要绿化树种	B．人体的血液循环途径
C．校园内常见动物的种类	D．本校初中生近视眼的发生率

变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明

A．杨树能够繁殖和生长	B．杨树能够进行呼吸
C．杨树的生活需要营养物质	D．杨树能够排出体内的废物

通过对生物课程的学习，我们对生物的普遍牲有了深刻的理解。下列说法正确的是（）

A．生物都要繁殖后代

B．生物都是由多细胞构成的

C．生物都能自由地活动

D．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳

“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异

A．①②

B．③①

C．③④

D．③②

某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将 20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目，统计 10 次，并得到以下的数据，试分析回答：

时间 环境	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴暗	13	12	15	17	16	17	18	19	18	19
明亮	7	8	5	3	4	3	2	1	2	1

 
（1）你提出该实验的假设是_____________________。
（2）该实验的变量是_________________________。
（3）如果有 8 个小组同时进行了分组探究实验，但是有一个同学却只取了其中3 组的数值进行平均，可以吗？_____________。为什么？_________________。如果只有一个小组进行实验，为保证实验结论的准确性，应该_____________________。
（4）你通过数据得出的结论是：________________________________。