以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

 
（1）该班同学探究的问题是： ___________________?
（2）某同学提议只用体形较大、爬行较快的1只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？__________。为什么_____________________________。
（3）统计并计算全班________________，你得出的结论____________________________。
（4）该实验中的变量是________。在设计实验时，要给鼠妇提供__________和__________两种环境，以便对照。
（5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是_________________。
（6）实验结束后，你认为怎样处理鼠妇？________________________。

下列哪组选项都属于生物的是（  ）

A．海葵、生物课本	B．菊花、机器狗
C．仙人掌、钟乳石	D．非典型肺炎（SARS）病毒、人

枪乌贼遇到危险时，会喷出“墨汁”趁机逃跑，这说明枪乌贼具有的生命现象是

A．能够运动	B．需要呼吸
C．能对外界刺激做出反应	D．能产生反射

从地层挖出来的千年古莲种子，种在泥塘里仍能长叶开花，但其花色与现代莲稍有不同，说明生物体具有（　　）

A．适应性

B．遗传性

C．变异性

D．遗传和变异性

下列不属于生命现象的是（　　）

A．钢铁生锈

B．蜻蜓点水

C．公鸡打鸣

D．葵花向阳

一般的探究过程，可以概括为（）

A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论→表达交流

B．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论→表达交流

C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论→表达交流

D．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论→表达交流

下列不属于生物共同特征的是（）

A．生物能进行呼吸

B．生物都生活在水中

C．生物能对外界刺激做出反应

D．生物能排出体内产生的废物

“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是

A．应激性

B．能生长和繁殖

C．能排出体内的废物

D．能呼吸

调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（）

A．首先制定调查方案	B．记录要客观真实
C．随意到野外进行	D．仔细观察

小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是( )
A. 生活环境 B. 形态结构 C. 生物用途 D. 个体大小