某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下培养数日后记录下发芽情况，如下表所示，请回答：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中， 置于25℃的橱柜中	种子不萌发

 
（1）请写出本实验中的对照组和实验组______。
（2）要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用_______为对照实验。
（3）种子植物用种子繁殖，生殖发育摆脱对水的依赖，适应陆地生活；被子植物种子外有果皮包被,种子能得到更好的保护，更能适应陆地生活。由此反映的生物学原理是：_____
（4）若探究“光照对玉米种子萌发的影响”，请你帮忙设计完成以下对照实验：在1号、2号两个烧杯中分别放等量的潮湿的棉花，再将相同数量的同种能萌发的玉米种子放在棉花上面，再将1号、2号两个烧杯放入25℃的橱柜中，___，培养数日后记录下发芽情况。

白蚁是一种常见的害虫．有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分为五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，分析回答．

组别	培养温度	白蚁数（只）	全部死亡所需时间
第一组	9℃	20	30天内没有出现死亡现象
第二组	4℃	20	28天
第三组	1℃	20	14天
第四组	﹣1℃	20	9天
第五组	﹣3℃	20	7天

 
（1）本探究实验中的变量___．
（2）实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的___原则．
（3）根据实验结果可得出得结论是，在一定范围内温度越___（填“高”或“低”），越有利于白蚁的生存．

某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求 l 5℃以上，1 月平均气温 5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉．请回答下列问题．
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）
（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计．
做出假设：_____
该实验的变量是_____．
（3）实验步骤：
①选择 90 株柑橘苗，将它们分成 A、B、C 3 组．
②A 组种植在海拔为 l 50m 的朝南坡地，B 组种植在海拔为 300m 的朝南 坡地，C 组种植在海拔为 450m 的朝南坡地．
③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理．几年后，柑橘开始结果．
④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下．

	总产量/kg	最实大小	适度分析
A组	84	小	不甜、酸味重
B组	102	最大	甜
C组	91	大	甜，略带酸

 
（4）上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：_____
（5）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在_____．

猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”。当小虫跌进瓶里。瓶盖会自动关闭。在消化液的帮助下将小虫“吃”掉。这个事例不能说明的是（　　）

A．生物的生活需要营养	B．生物体的结构是与功能相适应的
C．生物能生长和繁殖	D．生物能对外界刺激作出反应

你一定学过不少古诗吧，其中写景状物或借景抒情的名句成为千古佳话。下列古诗中，描写生物生长发育的是（   ）

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

B．红豆生南国，春来发几枝

C．夜来风雨声，花落知多少

D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

下列物体中，属于生物的是（    ）

A．智能机器人

B．珊瑚

C．地里钻出的竹笋

D．不断长大的钟乳石

下列属于生物共同特征的是（　　）

A．生物都是有细胞构成的	B．生物的生活需要营养
C．生物都能自由运动	D．生物都生活在陆地上

新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）

A．阳光

B．空气

C．温度

D．水分

“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂、蝉、黄雀这三种动物的形态结构、生理功能以及它们之间的关系叙述正确的是（　　）

A．螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系构成了一条完整的食物链，促进了生态系统的物质循环

B．蝉和螳螂都有外骨骼，且都有蜕皮现象。身体都分为头、胸、腹，靠气管进行呼吸

C．这三种动物都靠肺进行呼吸，螳螂、蝉的体温不恒定

D．螳螂和蝉都没有脊柱，黄雀有脊柱并通过哺乳进行育雏