下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。

编号	小鱼(条)	水草(棵)	实验结果
生态瓶1号	4	12	小鱼存活8天
生态瓶2号	4	8	小鱼存活6天半
生态瓶3号	4	4	小鱼存活3天半
生态瓶4号	4	2	小鱼第二天上午死亡2条，第2天下 午死亡2条
生态瓶5号	4	0	小鱼于当天下午和晚上相继死亡

 
请分析数据并回答下列问题： 
（1）小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是_________，属于生产者的生物是________，池水、沙子中的________是分解者。
（2）比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对________。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有________，动物就可能死亡。
（3）由生态瓶1～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________(填写“大于”或“小于”)植物数量。 
（4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类________，不能达到一种真正的平衡，________能力比较差的缘故。
（5）5号瓶能不能成为一个生态系统？___，因为________。

以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．
下表是全班八个小组实验结果：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴亮处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

 
（1）该班同学探究的问题是： ______？
（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？ ______．
（3）统计并计算全班第10次数据的平均值，你得出的结论是 ______．为什么要计算全班平均值？ ______．
（4）实验中，明亮和阴暗的环境形成 ______．
（5）如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 ______，光照、温度等其他条件要 ______．

下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理．请同学们理解作答：
（1）“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是 ______关系．
（2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调 ______是影响农作物生长的重要非生物因素．
（3）“物以类聚，人以群分”．自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，表现为 ______关系．
（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的 ______者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用

下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（　　）

A．生物的组成和分类

B．生物体能够繁殖产生后代

C．生物体能对外界刺激作出反应

D．生物体都有遗传和变异特性

如下图所示，请分析图中体现了生物具有哪项特征（）

A．新陈代谢	B．对外界刺激做出的反应
C．生长	D．奔跑

下面所列各项中都属于生物的一项是（   ）
①草 ②家鸽 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇

A．①②⑤⑦

B．①②③④

C．②③④⑥

D．②⑤⑥⑦

俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了

A．生物能适应一定的环境	B．环境能影响生物的生存
C．生物与环境相互影响	D．生物能影响环境