王伟同学正在做“呼吸时气体成分的变化”的探究实验，他设计的实验如图，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

（1）请你根据你的认识猜测：这个探究实验的结果是_______________，甲瓶在这个实验中起_________作用。
（2）这个实验可以证明，说明呼出的气体中______的含量较多。气体成分发生这种变化的原因是_________________________________________。

某实验小组进行了“测定某种食物中的能量”的实验，准备测定的食物是花生和玉米．他们为了防止热量的散失，将课本中的实验装置进行了改进，即在锥形瓶外套上了一个易拉罐罩，设计如图所示，请你帮助他们回答下面问题：

种子	食物 质量	水量	燃烧前的 水温℃	燃烧后的 水温℃	测定的热量
花生仁	5克	100ml	20	30.6	4452焦
核桃仁	5克	100ml	20	33.2	______焦

 

（1）请将核桃仁的能量计算出来填入表中。实际测量结果总是______（填“大于”或“小于”）理论上该食物所含的能量，原因是________________________。
（2）该实验所选择的食物应该是易__________的。从小组的实验结果可以得出的结论是：_______。该实验只测量一次结果并不可靠，为了减少误差，应该_______________。
（3）怎样做到尽量减少花生燃烧过程中能量的损失？_____________。

李杨同学所在的学习小组开展了“测量胸围差”的实验：
（1）测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度．图1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有______________________。

（2）假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是______厘米。

状态	第一次	第二次	第三次
尽力深吸气时	90	91	92
尽力深呼气时	78	77.4	77

 
（3）图2为胸腔示意图。胸围差不能反映出图中所示胸腔______径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力。
李扬同学还想了解和探究他生活周围的空气质量，采用了实验“采集和测算空气中尘埃粒子”的方法，下面是他们小组成员在五处各抽测一平方厘米的粒子数。请根据实验结果分析回答下列问题。（单位：个/平方厘米）

尘埃粒子数

10

8

9

7

6

 
（4）根据上述实验结果推测，他生活的周围空气中每平方米所含的尘埃粒子数为______。
（5）为了让空气中的尘埃粒子粘附在载玻片上，采集前要在载玻片正面均匀的图上一层薄薄的____________________________。
（6）他采用的取样方法是___________。图为某一取样点，则其中的尘埃粒子数为________。

（7）由于采集的粒子过小，所在计数需在_____下进行。
（8）如果你想实验更准确，应采用什么方法？ _______________。
（9）如果该地区污染程度较大，应怎样改善空气质量，请你提出合理建议（一条）：__。