一位同学选取三棵植株大小、长势都相同的天竺葵，栽种在装有沙子的花盆里，分别贴上a、b、c标签，进行实验：a盆施加适量的复合化肥（即按比例将氮、磷、钾肥混合而成）；b盆仅施加适量的单一成分化肥（如含氮化肥）；c盆则不施加任何肥料，在以后的养护过程中给予的水分、光照和放置的地点等都相同；经过较长的一段时间后，再比较这三株幼苗的生长情况。
（1）这位同学的实验目的是什么？_______________________________________；
（2）对照的组是_______________________________________________________；
（3）实验结论是什么？ __________________________________________________；
（4）对于这个实验，你有何改进或创新设计。_______________________________；

桑树果实是鸟类的食物之一。科学家对鸟类取食桑树果实、传播桑树种子的行为进行观察，发现含有桑树种子的鸟类粪便几乎遍布整个试验区，且64%着落在适宜桑树种子萌发和桑树定居的区域，而自然环境中桑树的果实基本散落在树冠直径5米范围内。
科学家对三种状态的桑树种子进行萌发实验：带有完整果皮的原始种子（A组）、从鸟粪便中收集的种子（B组）、经过水洗揉搓去除果皮的种子（C组）。具体方法是：三类桑树种子各取25粒分别置于垫有滤纸，培养皿中，保持湿润，在恒温培养室中萌发，每组4个重复，以长出2毫米胚根作为种子萌发标志，每天统计种子萌发数量的平均值，绘制曲线如图。

（1）科学家的实验，研究的问题是________________________ ？
（2）每组各取25粒，而不是1粒种子，目的是____________；每天统计种子萌发数量的平均值的目的是_____________。
（3）比较A和C曲线得出的结论是：____________________。
（4）科学家根据A曲线和C曲线推测，桑树果皮中可能含有抑制种子萌发的物质，B、C两条曲线比较接近，可推测________________。
（5）观察及实验表明，桑树为鸟类提供食物和栖息环境，鸟类不仅能________桑树种子传播范围，还能提高种子的________，这是一种生态互利现象。

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃橱柜中	种子不萌发

 
（1）甲和乙装置进行对比，研究结果说明种子的萌发需要________ ；
（2）哪两组形成对照，可证明种子的萌发需要适宜的温度：________ ；
（3）乙装置在该实验中起________ 作用；
（4）问每组装置1粒玉米和种子用于实验可以吗，为什么？________ 
（5）如丁组装置所示种子不能萌发，是因为缺乏种子萌发所需要的________ ．种子萌发是否需要一定的光照________ ；
（6）玉米种子的结构中为种子萌发提供营养的主要是________ ，用碘液滴加会变蓝色，说明营养物质的主要成分是________ ．
（7）以上说明玉米和种子萌发需要的条件有________ ．

根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：

（1）实验中所选择的根应是带有________的幼根．   
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应________。   
（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ？________   
（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？________   
（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是 ________（用符号表示）．