为研究饮水条件反射的建立与消退规律，研究者选取健康状况良好的雄性大鼠20只，平均分为两组进行实验。请回答问题：
（1）大鼠口渴后会饮水，属于________反射，完成这种反射的神经结构称为________，其神经中枢位于__________。
（2）实验前，先将大鼠放入训练环境（隔音的暗箱）中3天，目的是避免____________影响实验结果。实验前，提前对大鼠进行限制饮水处理48小时，以保证实验开始时大鼠________________________。
（3）实验开始后，对实验组大鼠在铃声后1.5秒（固定时间）时给水，对照组处理方法是在铃声后不固定时间给水，两组的训练次数均为100次／天。每天测量大鼠出现条件反射次数占实验总次数的百分比（CR），结果如下图：

①据图可知，随着训练天数的增加，实验组大鼠出现条件反射次数占实验总次数的百分比____________，第________天达到最高值。
②从第11天起，实验组和对照组均铃声后不给水，训练次数为100次／天，  5天后实验组条件反射逐渐__________。
③学习也是建立条件反射的过程，应该通过____________练习逐步提高知识的巩固率，已经熟悉的知识如果长期不使用，也会逐步________________。

我们都通过实验观察过蚯蚓。请回答以下有关这类动物的问题：
（1）在观察蚯蚓的实验中，我们是通过________（填结构名称）来确定蚯蚓身体的前后的。用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉____________。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起——____________（填小突起的结构名称）。蚯蚓在玻璃上运动比在湿糙纸上运动的速度要____________（快、慢）。
（2）蚯蚓体壁可以分泌粘液，使体表保持____________，完成呼吸作用。蚯蚓的体壁密布____________，空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入内。
（3）小明发现蚯蚓总是生活在________________，很少能在阳光明媚的天气在路边或草丛里发现它。他利用如下装置，对影响蚯蚓生活的环境因素进行了探究。
根据他所使用的实验装置，你推测他最可能的探究问题是：________________________
根据实验设计的“单一变量”原则，你认为他的实验装置可以改进的地方有：（至少答出两点）___________________________________________________________________________

I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢？
实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；
大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的：________________________________________
实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤：
（1）取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。
（2）将15只蝌蚪分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
（3）____________________________________________________________________
（4）____________________________________________________________________
预期实验结果：___________________________________________________________________________
II、若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，回答有关问题；
实验目的：________________________________
实验步骤是否与上述实验相同________________
实验结果：________________________

观察下列四种动物，结合所学知识，尝试判断以下叙述中不正确的是 （   ）
           

A．体表均有坚韧的外骨骼，作用完全相同	B．附肢位置和数量不同，但都分节
C．瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近	D．身体两侧对称，由多个体节构成