在学习检测不同环境中的细菌和真菌时，某小组同学想知道洗手前后手上细菌和真菌的分布情况，做了如下探究实验。根据实验回答问题。

	甲	乙	丙
第一步	配制培养基，分成三等份，分别装入标号为甲、乙、丙的三个相同培养皿中
第二步	将甲、乙、丙培养皿高温处理后冷却
第三步	洗手前用无菌棉棒擦拭手心后 迅速在甲培养基上涂抹一下	a	丙不做任何处理
第四步	将甲、乙、丙培养皿同时放到37℃恒温箱中，培养2天
观察现象

 
（1）请写出a的处理方法：_____。
（2）将甲、乙、丙培养皿高温处理的目的是：_____。
（3）用无菌棉棒擦拭手心后，在培养基上涂抹一下，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步骤？_____。
（4）设置丙组的目的是：_____。
（5）该小组的实验现象对你搞好个人卫生的启示是：_____。

探究与思考

（1）图一是青霉和曲霉的结构图．图中A是_____；B是_____．青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的_____构成，因此，它们都是_____的生物，都有成形的细胞核，是_____生物，并靠_____ 进行生殖．
（2）如图二，蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的_____ 构成，靠_____呼吸，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，相当于生态系统中的_____；在生态系统中各种生物的数量和_____总是维持在_____的状态，这种现象就叫_____．

如图A﹣C分别为细菌、酵母菌、蘑菇的形态结构示意图，请据图回答．

（1）图中生物属于单细胞生物的是_____；A和B在结构上最大不同点是_____．
（2）在观察B的实验中，要用碘液对其进行染色，其目的是_____；在观察C时，发现结构④深入到土壤中，其作用是_____．
（3）图中生物细胞内都没有_____，因此都属于异养生物．在生态系统中，它们能将枯枝落叶、动物粪便、遗体等分解成_____以及无机盐，再被植物利用．这说明它们对于自然界中的_____起重要作用．
（4）在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上都可以找到细菌和真菌，细菌和真菌在形态结构和繁殖方式上有哪些特点与它们广泛分布有关？_____（答出2点）．
（5）目前，菌棒（含有菌种和营养，如图D所示）越来越多地走出食用菌生产基地，进入我们普通家庭．培养菌棒时，应将其放置于_____环境中．

培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是

A．配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养

B．配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养

C．配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养

D．配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养

如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（　　）
①接种    ②配制培养基    ③高温灭菌 ④恒温培养

A．③①②④

B．③②①④

C．①②③④

D．②③①④

为探究牛奶变质的原因，某同学完成如下实验

与试管①相比，试管②中牛奶未发生变质，这是由于微生物被阻挡在（　　）
A. 牛奶内部 B. 试管管口
C. 棉花塞内部   D. 玻璃管拐弯处

一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（　　）

A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌

B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌

C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌

D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌

下列叙述正确的是（　　）

A．鞭毛是细菌的运动器官

B．列文虎克发现了细菌，因此被称为“微生物学之父”

C．动物越高等，“尝试和错误”的次数越少，学习能力越强

D．软体动物柔软的身体表面有外骨骼，能保护和防止体内水分散失

下列卫生习惯与预防蛔虫病无关的是（　　）

A．早晚刷牙、洗脸	B．不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手	D．不随地大小便

吸虫、绦虫、蛔虫等都是常见的人体寄生虫，严重影响人体的健康。下列属于预防这些寄生虫感染的好习惯是：

A．饮用未经处理的生水	B．饭前便后不洗手
C．食用半生半熟的猪肉	D．瓜果蔬菜洗净后食用