下图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

（1）图中植物属于生态系统中的___________。
（2）图中细菌和真菌属于生态系统中的___________。
（3）图中消费者是___________和___________。
（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会___________。
（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是___________。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是___________。
（6）构成生态系统的非生物部分是___________、___________、___________。

“蚯蚓松土”这一现象主要揭示了生物对环境造成的影响．______．（判断对错）

生物圈是指整个地球．______（判断对错）

生物具有一定的特征，下列现象不能体现生物特征的是（　　）

A．杨树能够繁殖和生长	B．病毒能繁殖后代
C．刺鲀遇到危险能形成刺球	D．钟乳石慢慢长大

关于生物特征下列说法正确是（　　）

A．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象

B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应

C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养

D．“蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物

生物是一门实验科学，在进行实验之前，我们常常要作出假设。下列哪个实验不需要作出假设（）

A．测定花生和核桃哪种食物中的能量多

B．探究光对鼠妇生活的影响

C．测定花生种子的发芽率

D．探究香烟对呼吸道的影响

下列生态系统种类与其功能不相符的一组是

选项	种类	功能
A	森林生态系统	涵养水源、保持水土
B	海洋生态系统	为人类提供饮用水、灌溉及工业用水
C	湿地生态系统	净化水质、蓄洪抗旱
D	农田生态系统	为人类提供粮食

 

A．A

B．B

C．C

D．D

动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（   ）

A．动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用

B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为

C．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关

D．动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少