1.综合题- (共3题)
1.
为探究细菌对植物落叶的分解作用，生物小组在老师的指导和帮助下进行了对照实验同学们将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，加入等量的蒸馏水，再进行不同的处理。所有装置都放在无菌环境中。请根据表中提供的信息回答问题。
（1）该探究活动的假设是：假设细菌对落叶有______，而且受______的影响。
（2）甲、乙、丙三组所用的落叶应取自______（填“同一种”或“不同种”）植物，落叶的质量应______（“相同”或“不同”）。
（3）在这个对照实验中，乙组和丙组能形成对照吗？______（填“能”或“不能”）
| 组别 | 细菌 | 温度 | 实验现象 |
| 甲 | 不接种 | 25℃ | 第25天落叶还没有变化 |
| 乙 | 接种 | 25℃ | 第25天落叶完全腐烂 |
| 丙 | 接种 | 35℃ | 第18天落叶完全腐烂 |
（1）该探究活动的假设是：假设细菌对落叶有______，而且受______的影响。
（2）甲、乙、丙三组所用的落叶应取自______（填“同一种”或“不同种”）植物，落叶的质量应______（“相同”或“不同”）。
（3）在这个对照实验中，乙组和丙组能形成对照吗？______（填“能”或“不能”）
2.
下面是酵母菌和青霉菌的电镜照片，请根据图片结合所学知识回答问题。
（1）酵母菌是______的个体，青霉菌是______的个体（填“单细胞”或“多细胞”）。
（2）图中①成长脱落后将成为新的个体，这是酵母菌的______生殖。
（3）图中②表示青霉菌的______，呈现的颜色是______。
（1）酵母菌是______的个体，青霉菌是______的个体（填“单细胞”或“多细胞”）。
（2）图中①成长脱落后将成为新的个体，这是酵母菌的______生殖。
（3）图中②表示青霉菌的______，呈现的颜色是______。
3.
小明在生物课上对蝗虫、蚯蚓、鲤鱼、大象、青虾和海豚进行分类（如图），但是用字母隐藏了动物的名字，请你根据他归纳的图解回答问题。
（1）在小明的分类思想中，首先考虑的依据是______。（“生活环境”或“形态结构”）
（2）A表示的动物是______；C表示的动物是______；F表示的动物是______。
（3）图解中体现出来的B和D的共同特征是______。
（1）在小明的分类思想中，首先考虑的依据是______。（“生活环境”或“形态结构”）
（2）A表示的动物是______；C表示的动物是______；F表示的动物是______。
（3）图解中体现出来的B和D的共同特征是______。
2.判断题- (共3题)
3.单选题- (共9题)
4.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
判断题:(3道)
单选题:(9道)
选择题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：0