某研究性学习小组的同学为探究不经冷储的疫苗的危害，设计了A组和B组实验。选取大小、性别相同并且健康的小白鼠10只，平均分成两组，做如下处理后在相同条件下饲养。

组别	第一次注射等量	第二次注射等量
A	冷储乙肝疫苗	乙肝病毒
B	常温乙肝疫苗	乙肝病毒
C	冷储乙肝疫苗	流感病毒

 
请回答下列问题：
(1)每组选择多只小白鼠进行实验的目的是_____________________。
(2)为探究免疫作用特点，又增设C组，则C组与______组构成对照实验。选取小白鼠的要求是______________________________________________________。
(3)根据实验可以预测经过一段期间后，A、B、C三组小白鼠中，__________组小白鼠将会患病。
(4)有同学提出可利用抗生素为患有乙肝的小白鼠进行治疗。这种观点是否正确？___________。试分析说明原因：__________________________________________________。

下图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,请据图回答问题:

(1)本实验有一组对照实验,探究的变量是________。
(2)在操作步骤3时,若将两试管放在温度为5C的水浴中保温对实验结果是否会产生影响?______。
(3)在步骤4中,滴加碘液后的现象是_______。
(4)此实验说明了口腔中的_______对淀粉有消化作用。

随着生物科学技术的发展，克隆猪已经诞生。下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析后回答：

（1）将胚胎植入猪C的___________里，几个月后，猪C分娩产下克隆猪D。若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为_______  ___。
（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中_________是显性性状。若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为_____________。
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病，该病毒与猪A体细胞结构的区别是________ 。对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗，这属于预防传染病措施中的_______________。
（4）从生物分类角度，猪与羊、马、虎都同属于的最小分类单位是 。
（5）在自然状态下，猪的生殖发育方式是 ；决定猪是恒温动物的主要生理结构特点是 。

概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：

（1）A指的是________多样性；B指的是________多样性；C指的________多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．

在完成投篮动作时，提供动力的结构是（）

A．骨

B．关节

C．骨骼肌

D．神经

下列选项中，不属于威胁生物多样性的原因的是（ ）

A．森林面积减少

B．生态保护

C．环境污染

D．生物入侵

始祖鸟在进化上可能处于哪两种动物之间的过渡类型（　　）

A．鸟类和哺乳类	B．无脊椎动物和脊椎动物
C．古代爬行类和鸟类	D．鱼类和两栖类

某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳．若要尽快更新为优质苹果树，你的合理化建议是（　　）

A．种子繁殖

B．全部换栽

C．果枝扦插

D．果枝嫁接

据《中国心血管病报告2017》显示，我国心血管病死亡率仍居首位。以下观点你不认同的是（　　）
A. 心血管病是心脏、血管疾病的统称
B. 高血压、吸烟和肥胖等是导致心血管病的危险因素
C. 偶尔的醉酒对心血管不会产生影响
D. 健康的生活方式会降低心血管病的发病率