如图为一个常见的农业生态系统模式图，据图回答下列问题：

（1）谚语云：“万物生长靠太阳”。阳光是农作物进行______作用的能量来源，阳光也是影响农作物的______因素。
（2）水稻、鸡、人可通过食物联系构成一条______，请正确书写______。
（3）家畜家禽以及人的类便中的有机物需经过______的作用转变成无机物，才能被农作物利用。

在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中，这一实验说明生物能（　　）

A．繁殖后代	B．进行呼吸
C．由小长大	D．对外界刺激作出反应

下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）

A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素

B．现存的每一种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式

C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响

D．同种生物的个体之间只有合作关系

在探究“种子萌发的环境条件“时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取4个罐头瓶编号1-4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1～4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

 
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）该实验探究了______种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与______号瓶组合，可以形成一组对照实验探究的实验变量是______，3号瓶与______号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是______。
（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须______，二是______组（填实验组或对照组）必须满足种子萌发的全部环境条件。
（3）通过该实验探究你得出的结论是______。

晚上将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目如下表：

试管离灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡数（个）	60	25	10	5

 
请分析回答：
（1）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越______。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
（2）实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了______作用。请写出公式：______。
（3）水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存______相适应的。