某中学生物兴趣小组为了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，设计并完成了如下实验（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

①将一盆栽植物放在黑暗处24小时
②选取两片同样大小的叶片A、B进行如图处理
③将整个装置放在阳光下2小时
④取A、B两片叶子，脱去叶片中的叶绿素
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验
请据此分析回答：
（1）步骤①的目的是______。
（2）该实验的变量是______。
（3）步骤④中，能够溶解叶绿素的溶液是______。
（4）实验结果：变蓝色的叶片是______。
（5）实验结论：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。

图1、2中所示是一个生态系统，根据图示，请回答下列问题

(1)在图1生态系统中草是_____者，兔，狐，鹰，蛇，鼠是____。作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是___________。
(2)若图2中甲、乙、丙分别表示某条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的图1
生物是________。
(3)图1的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_____。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是
①生物能生长
②生物都有遗传和变异
③生物的生活需要营养
④生物能对外界刺激做出反应

A．①②

B．①③

C．③②

D．③④

如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所能代表的植物分别是（  ）

A．葫芦藓、肾蕨

B．苏铁、玉米

C．肾蕨、葫芦藓

D．玉米、苏铁

在下列培养皿内分别放人等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条 件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：

(1)如表的实验设计中共包含了_____组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和___组构成对照实验。
(3)甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子萌发所必需的外界条件。
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是___
(5)几周后萌发的种子能发育成幼苗，在种子中____是新植物体的幼体，由胚芽、胚 轴、胚根和子叶组成。