1.综合题- (共4题)
1.
某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将l8条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验。
(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是____条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是____。
(2)将表格处理后可得到如图所示结果，图中X的数值为____。
(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的___________。
(4)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越_______。
(5)鱼类身体两侧具有感知水流方向的结构是_______。
(1)根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是____条，该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是____。
(2)将表格处理后可得到如图所示结果，图中X的数值为____。
(3)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性，避免实验的___________。
(4)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越_______。
(5)鱼类身体两侧具有感知水流方向的结构是_______。
2.
下图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
(1)图甲所示的生态系统中共有____条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于____。
(2)若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和 _____。
(3)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_____能力。
(4)根据有毒物质相对含量，写出图乙表示的食物链（用A、B、C、D四个字母表示）：______
(5)图乙中的A对应图甲中的生物是__________。
(1)图甲所示的生态系统中共有____条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于____。
(2)若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和 _____。
(3)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_____能力。
(4)根据有毒物质相对含量，写出图乙表示的食物链（用A、B、C、D四个字母表示）：______
(5)图乙中的A对应图甲中的生物是__________。
3.
在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂。下图是某些生物结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)上图四种生物中，没有细胞结构的是____（填序号），一般由____外壳和内部的遗传物质所组成。
(2)②与①、④的结构相比，主要区别是没有成形的__，其生殖方式是__生殖。
(3)细菌中的痢疾杆菌、结核杆菌能从活的生物体内吸取营养物质，这种营养方式称为____。
(4)①和④所代表的生物与细菌相比，其细胞的核质由核膜包被，所以属于________生物。
(1)上图四种生物中，没有细胞结构的是____（填序号），一般由____外壳和内部的遗传物质所组成。
(2)②与①、④的结构相比，主要区别是没有成形的__，其生殖方式是__生殖。
(3)细菌中的痢疾杆菌、结核杆菌能从活的生物体内吸取营养物质，这种营养方式称为____。
(4)①和④所代表的生物与细菌相比，其细胞的核质由核膜包被，所以属于________生物。
4.
下图是蚯蚓、河蚌、蝴蝶、蜥蜴和狼五种动物的分类图，请据图回答下列问题：
(1)请将上图中的内容补充完整：①______； ②________；
(2)以上五种动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，其分类依据是动物体内是否具有____。
(3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，在分类上属于无脊椎动物中的____动物。
(4)下列动物中与河蚌的共同特征最多的是 （____）
(5)蜥蜴在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的_______。
(6)从进化的角度看，通过蜥蜴与狼的比较，说明生物进化的总体趋势是_______，由低等到高等。
(1)请将上图中的内容补充完整：①______； ②________；
(2)以上五种动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，其分类依据是动物体内是否具有____。
(3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，在分类上属于无脊椎动物中的____动物。
(4)下列动物中与河蚌的共同特征最多的是 （____）
| A．虾 | B．章鱼 | C．蜘蛛 | D．大鲵 |
(6)从进化的角度看，通过蜥蜴与狼的比较，说明生物进化的总体趋势是_______，由低等到高等。
2.资料分析题- (共1题)
5.
资料一：乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会有更好的办法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎。为安全起见，它还会等红灯亮时再飞落地面去享受美食。
资料二：在母鸡孵卵期间，把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。请分析回答：
(1)资料一中，乌鸦的这种行为从目的看属于______行为，从行为获得途径看属于_____行为。
(2)刚出生不久的乌鸦不能完成这种行为，这说明要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和____ 而获得。
(3)资料二中，母鸡的孵卵行为从行为获得途径看属于_____行为，这种行为是由动物体内的____ 决定的。
(4)社会行为有利于动物群体的生存，下列动物行为体现社会行为的是_____________
资料二：在母鸡孵卵期间，把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。请分析回答：
(1)资料一中，乌鸦的这种行为从目的看属于______行为，从行为获得途径看属于_____行为。
(2)刚出生不久的乌鸦不能完成这种行为，这说明要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和____ 而获得。
(3)资料二中，母鸡的孵卵行为从行为获得途径看属于_____行为，这种行为是由动物体内的____ 决定的。
(4)社会行为有利于动物群体的生存，下列动物行为体现社会行为的是_____________
| A．孔雀开屏 | B．乌贼释放墨汁 | C．雌、雄蛙抱对 | D．蜂群中的蜜蜂各司其责 |
3.单选题- (共13题)
7.
下图为小刚同学制作的生态瓶，它能组成生态系统吗？从生态系统组成角度分析，下列叙述正确的是
| A．生物种类少，不能组成生态系统 |
| B．生物数量少，不能组成生态系统 |
| C．包含生产者、消费者和分解者，所以是生态系统 |
| D．包括生物成分和非生物成分，所以是生态系统 |
8.
某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链，据图分析下列说法正确的是
| A．这条食物链可表示为：丁一丙一乙一甲 |
| B．图中的四种生物和分解者共同组成了生态系统 |
| C．在一段时间内，如果丙的数量增加，会导致丁和甲的数量增加 |
| D．若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是甲 |
13.
洛阳嵩县白云山森林公园是国家级自然保护区，原始森林区共有陆栖脊椎动物4纲、28目、69科、204种，其中属于国家一级保护动物的有黑鹳、金雕、金钱豹等10种。这主要体现了
| A．物种多样性 | B．环境多样性 | C．生态系统多样性 | D．遗传多样性 |
15.
下图是美国学者米勒关于原始地球的模拟实验装置。首先把水加入500 mL的烧瓶中抽出空气，加入混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入图示右侧的烧瓶中。连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B处的烧瓶中。下列叙述中错误的是（ ）
| A．实验装置中A内模拟了原始大气的成分 |
| B．采用火花放电模拟原始地球上的闪电 |
| C．米勒在实验装置B处找到了容器中原先不存在的多种氨基酸 |
| D．米勒实验说明，在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机大分子 |
17.
生物之间存在着或远或近的亲缘关系。下图表示几种植物类群的进化关系，下列叙述中错误的是
| A．最先出现的植物类群是戊 |
| B．丁的结构比戊复杂 |
| C．甲和乙都是由丙进化来的 |
| D．甲最有可能是水生的 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(4道)
资料分析题:(1道)
单选题:(13道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：4
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：1
9星难题：0